Байланысты: Әдебиеттік оқу 1-тоқсан 2-сынып 1635262559 2
Дескриптор: -Мәтінді түсініп оқиды.
-Сызбаға сүйеніп өлең авторы туралы әңгімелейді.
Дескриптор:
-Әншіге қоятын сұрақ құрап жазады.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
Оқулық
2минут
Сабақтың соңы
5 мин
Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.
Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.
Сабақ №5
Мұғалімнің аты-жөні:
Пән/Сынып:
Әдебиеттік оқу 2 сынып
Күні
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
Өзім туралы
Сабақтың тақырыбы:
Үйдегі бір күнім. Ж. Смақов Апаның тілін алса егер...
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар: шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілей алады.
Көптеген оқушылар: шығармадағы негізгі ойды анықтайды.
Кейбір оқушылар: кейіпкерге бағытталған сұрақтар құрастырады.
Саралап оқыту тапсырмалары
Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
Уақыты
Кезеңдері
Педагогтың әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
3 минут
Басы
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру: «Күнге. сәлем».
Қуан, шаттан, алақай, Қуанатын күн келді.
Қайырлы таң! Қайырлы күн!
Күліп шықты күн бүгін!
Оқу материалын жариялау: «Ой қозғау» әдісі.
-Сен қандай істі қуана орындайсың?
– Не істесе сенің көңіл күйің көтеріледі?
-Қуанышыңды қалай білдіресің?
-Әр күніңді қуанышты өткізу үшін не істер едің?
-Үйде бос кезіңде немен шұғылданасың?
-Нені қызыға орындайсың?
-Нені ұнатпайсың?
-Ендеше бүгінгі сабағымыз не туралы болады?
Өлеңді мәнерлеп оқиды.
Сұрақтарға жауап береді.
Оқушыларды ынталандыру мақсатында мадақтау сөздері арқылы бағалау
40
минут
Ортасы
(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.
«Апаның тілін алса егер...» өлеңін түсініп, мәнерлеп оқы.
-Сызбаға сүйеніп Жақан Смақов туралы әңгімеле.
Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүзеге асады
Қарқыны жоғары оқушыға: -шығармадағы негізгі ойды анықта.
Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
Сергіту сәті Аралар ұшып тынбайды,
Әрі-бері зырлайды.
Аралайды қырларды,
Гүл тозаңын жинайды.
Әдемі гүлдер өсірсең
Саған балын сыйлайды.
(Д) 2- тапсырма дәптермен жұмыс.
-Өзіңнің бір тәулікке арналған күн тәртібіңді құрастырып жаз. -Досыңның күн тәртібі туралы не ойлайсың?
Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүргізіледі.
Қарқынды оқушыға: - Апаның тілін алатын және апаның тілін алмайтын балаға қоятын сұрақтар жаз.
Қарқыны баяу оқушыға қолдау көрсету.
Дескриптор: -Өлеңді түсініп, мәнерлеп оқиды.
-Сызбаға сүйеніп өлең авторы туралы әңгімелейді.
Дескриптор:
-Күн тәртібін құрап жазады.
- Досының күн тәртібіне қатысты өз ойын айтады.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
Оқулық
2минут
Сабақтың соңы
5 мин
Кері байланыс: «Қол белгісі» әдісі бойынша өтеді.
Бас бармақ- өзімді қалай сезіндім?
Балан үйрек- басқаларға көмегім тиді ме?
Ортан терек- бүгінгі көңіл күйім қандай болды?
Шылдыр шүмек- бүгінгі сабақ ұнады ма?
Кішкентай бөбек- бүгін не үйрендім?
Тапсырма бойынша ой қорытып, өз іс-әрекеттерін айтады, сабаққа рефлексия жасайды.
Сабақ №6
Мұғалімнің аты-жөні:
Пән/Сынып:
Әдебиеттік оқу 2 сынып
Күні
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
Өзім туралы
Сабақтың тақырыбы:
Өзім туралы өзім айтамын. Қадыр Мырза Әли. Не үшін?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
2.2.2.1 мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар: мәтін қарапайым және нақтылау сұрақтарын қояды және оның жауабын шығармадан таба біледі.
Көптеген оқушылар: мәтіндегі негізгі ойды, тақырыпты анықтайды.
Кейбір оқушылар: мәтіндегі көркем ойларды пайдаланып әңгіме құрастырады.
Саралап оқыту тапсырмалары
Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
Уақыты
Кезеңдері
Педагогтың әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
3 минут
Басы
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру:
Оқу материалын жариялау: «Серпілген сауалдар» әдісі.
-Өз есіміңді және жақсы қасиеттеріңді айтып таныстыр. Кімнің аты аталса, сол өзін таныстырады.
-Мен мейірімдімін, себебі....
тсс
Оқушылар амандасып, мұғалім нұсқаулығын орындайды
Оқушыларды ынталандыру мақсатында мадақтау сөздері арқылы бағалау
40
минут
Ортасы
(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.
«Не үшін» өлеңін түсініп оқы.
-Сызбаға сүйеніп автор туралы әңгімеле.
- Өлеңдегі қарамен жазылған сөздерді дауыс ырғағын дұрыс қойып оқы.
Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүзеге асады
Қарқыны жоғары оқушыға: - Мәтіндегі негізгі ойды, тақырыпты анықта.
Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
Сергіту сәті «Маршрут» әдісі арқылы жүреді. Абай атамыздың «Ғылым таппай мақтанба» өлеңін тізбектеп мәнерлеп оқы.
(Д) 2- тапсырма дәптермен жұмыс.
Кестені толтыр. Ақынның сұрақтарына жауап жаз. Ақынның жауабымен салыстыр.
Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүргізіледі.
Қарқынды оқушыға: - Айнаға қарап үлгі бойынша өзіңді сипатта.
Қарқыны баяу оқушыға қолдау көрсету.
Дескриптор: -Өлеңді түсініп оқиды.
-Бөліктеріне тақырып ойлап табады.
-Сызбаға сүйеніп автор туралы әңгімелейді.
- Қарамен жазылған сөздерді мәнерлеп оқиды.
Дескриптор:
- Ақынның сұрақтарына жауап жазады.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
Оқулық
2минут
Сабақтың соңы
5 мин
Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.
Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.
Сабақ №7
Мұғалімнің аты-жөні:
Пән/Сынып:
Әдебиеттік оқу 2 сынып
Күні
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
Өзім туралы
Сабақтың тақырыбы:
Мен туралы сен не айтасың? Қонжық пен көжек. (Ертегі)
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
2.2.8.2 мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, мультфильм) нұсқасымен салыстыру
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар: көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, мультфильм) нұсқасымен салыстыра алады.
Көптеген оқушылар: мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.
Кейбір оқушылар: мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді.
Саралап оқыту тапсырмалары
Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
Уақыты
Кезеңдері
Педагогтың әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
3 минут
Басы
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін «Дос туралы жыр» әні тыңдалады.
Оқу материалын жариялау: «Сұрақтар тізбегі» әдісі.
-Ән кім туралы болды?
-Оны кімдер орындады?
-Авторлары кімдер?
– Әннің мазмұны туралы не айта аласың?
-Өзіңнің досың туралы не айтасың?
-Ендеше бүгінгі сабақта немен айналысатын боламыз?
Әнге қосылады.
Сұрақтарға жауап береді. Өзінің сүйікті әндері туралы әңгімелейді.
Сабақ мақсатын шығарады.
Оқушыларды ынталандыру мақсатында мадақтау сөздері арқылы бағалау
40
минут
Ортасы
(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.
Ертегі мәтінін түсініп оқы. Негізгі ойды анықта.
Мәтіндегі оқиғаны басқа үлгідегі (иллюстрация, мультфильм) нұсқасымен салыстыр.
Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүзеге асады
Қарқыны жоғары оқушыға: -Ертегі мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыр.
