«Сұрақ-жауап» әдісі
Сұрақ мазмұны
1.Тербелмелі контур деген не?
2.Идеал тербелмелі контур дегеніміз не?
3.Электромагниттік тербелістердің анықтамасы.
4.Тербелмелі контурдағы энергия түрленуі, электромагниттік тербелістердің толық энергиясы
5.Тербелмелі контурда электромагнттік тербелістер қалай пайда болады?
6.Кедергісі нольге тең емес нақты тербелмелі контурдағы электромагниттік тербелістер неге өшеді?
7.Тербелмелі контурда электромагниттік тербелістердің пайда болуы.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп білімін толықтырады .
|
Дескриптор:
-
Тербелмелі контурдағы тербелісті сипаттайды
Жалпы балл -5
|
ДК экраны
Жұмыс парағы
|
Ұжымдық жұмыс
«ойлан тап»
10 мин
|
3-тапсырма (G)
Білім дағдысы: Қолдану
1.Ток күшiнiң тербелiсiнiң қандай циклдiк жиiлiгiнде, катушканың индуктивтiк кедергiсi 2 Ом-ға тең болады? Катушка индуктивтiлiгi 0,02 Гн.
100 рад/с
2.Тербелмелi контурдың конденсаторының астарларындағы заряд мына заң q=0,5cos2t мкКл бойынша өзгередi. Егер конденсатордың сыйымдылығы 2,5 мкФ болса, кез-келген уақыт мезгілінде тербелмелi контурдың толық энергиясы қандай болады?
0,05 мкДж
|
Оқушылар берілген есептерді шығарады.
|
Дескриптор:
-
Тербелмелі контурдағы тербелісті сипаттайды
-Тоқ күшінің тербелісін жазады.
Жалпы балл -2
|
ДК экраны
Жұмыс парағы
Презентация
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
3 мин
|
Рефлексия.
Кестені толтырыңыз.
Білгенім,Білдім,Білгім келеді кестесі беріледі.
Үйге тапсырма: 1 жаттығу. 10 б үйге тапсырма: 4 жаттығу 31 б
|
Сабақ соңында жұптар бір-біріне баға береді.
|
|
ДК экраны
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып тапсырмаларды деңгейлеп дайындадым және оқушылардың жеке қабылеттеріне қарай теориялық білімді меңгеруге сұрақтар, физикалық диктант дайындадым.
Сабақтың кез-келген кезеңінде уақытты ұтымды пайдалануды есепке алдым.
|
-синусоидалы айнымалы ток немесе кернеуді гармоникалық функция түрінде көрсете алуады
- айнымалы тоқты сипаттай алады;
-генератор моделін қолданылуын біледі;
-айнымалы тоқ генератордың жұмыс істеу принципін түсінеді;
|
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
Бөлімі:
|
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Еріксіз электромагниттік тербелістер. Айнымалы ток
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
11.4.3.2 - физикалық шамаларды (период, жиілік, кернеу, ток күші мен элерктр қозғаушы күшінің максималды және әсерлік мәндері) қолданып, айнымалы токты сипаттау;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар істей алады: айнымалы тоқты сипаттай алады;
Көптеген оқушылар істей алады: айнымалы тоқты сипаттайтын шамаларды біледі;
Кейбір оқушылар істей алады: айнымалы тоқ генератордың жұмыс істеу принципін түсінеді;
|
Бағалау критерийлері
|
-айнымалы тоқты сипаттайтын шамаларды біледі.
- айнымалы тоқты сипаттай алады;
- генератор моделін қолданылуын біледі;
|
Құндылықтарға баулу
|
Есеп мазмұны бойынша ортақ шешім қабылдау, топта айтылған пікірдің дұрыстығын дәлелдеу үшін тез ой қорытуда ынтымақтастық құндылығы қалыптасады.
|
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
3 мин.
«Өткенге шолу»
5 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі Амандасу және түгелдеу
-Сыныпта ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру
-Оқушылардың көңілін сабаққа аудару, құралдарын тексеру
-Оқу мақсаттарымен таныстыру және бағалау критерийлерін айту
-Сабақтың тақырыбын таныстыру
1.Үй тапсырмасын тексеру
2. өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қою
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың тақырыбымен, мақсатымен танысады.
Берілген сұрақтарға жауап береді.
|
Дискриптор:
Айнымалы тоқ генераторын біледі.
Жалпы балл-1
|
Презентация
|
Сабақтың ортасы
6 мин
|
Білім дағдысы: Түсіну (D)
Тақырыпты толық түсіну мақсатында видеолар көрсету
|
Жаңа сабақты түсінеді .
Видеоматериал бойынша сұрақтар қояды
|
|
ДЭ
https://bilimland.kz/kk/courses/physics-kk/ehlektrodinamika/ai-nymaly-tok/lesson/ai-nymaly-tok-generator
https://www.youtube.com/watch?v=7kIhqlZok8c
|
Жеке жұмыс
«Кім жүйрік» әдісі
10 мин.
|
1-тапсырма (f)
Білім дағдысы: Қолдану
«кім жүйрік» әдісі арқылы есеп шығарады.
1.Конденсатор жиілігі стандартты айнымалы токтың 220 В болатын кернеу көзіне қосылған. Егер тізбектегі ток күші 2,5 А болса, конденсатор сыйымдылығы қандай?
36 мкФ
2. Тербеліс контуры сыйымдылығы 100 пФ конденсатордан және индуктивтік катушкадан тұрады. Оның астарларындағы заряд тербелісінің түрі q=2*10-9 cos 106 πt.
- ток күшінің тербеліс теңдеуін жазыңдар
- кернеудің тербеліс теңдеуін жазыңдар
- зарядтың амплитудалық мәні
- ток күшінің және кернеудің амплитудалық мәні
- катушканың индуктивтілігін табыңдар
|
Оқушылар өткен тақырыппен байланыстыра отырып есеп шығарады.
|
Дескриптор:
-
- ток күшінің тербеліс теңдеуін жазады
- кернеудің тербеліс теңдеуін жазады
- зарядтың амплитудалық мәнін біледі
- ток күшінің және кернеудің амплитудалық мәнін анықтайды
- катушканың индуктивтілігін табады
Жалпы-4
|
ДК экраны
Презентация
|
Жұптық жұмыс
«тест» әдісі
18 мин
|
2-тапсырма (f)
Білім дағдысы: Қолдану
|
