«кім алғыр» әдісі арқылы есеп шығарады Индуктивтілігі L=35 мГн катушканы жиілігі ν= 50 Гц болатын айнымалы ток көзіне қосады. Катушканың кедергісін табыңыздар?
11 Ом
2. Катушканың ұштарындағы айнымалы кернеудің амплитудасы 157 В, ток күшінің амплитудасы 5 А, токтың жиілігі 50Гц болса, оның индуктивтігі қандай? Катушканың активті кедергісін нөлге тең деп алыңыздар.
0,1 Гн
3. Қандай жиілікте сыйымдылығы 1 мкФ болатын конденсатордың сыймдылық кедергісі индуктивтілігі 50 мГн болатын катушканың индуктивтілік кедергісіне тең болады?
712,25 Гц
4.R = 40 Ом болатын резистор, индуктивтілігі 2 мГн және сыйымдылығы 5 мкФ болатын конденсатор тізбектей қосылған. 60 кГц және 20 кГц жиіліктегі тізбек үшін толық кедергіні (импедансты) анықта.
Оқушылар есеп шығарып, білімін толықтырады .
Дескриптор:
-
Тербелмелі контурдағы тербелісті сипаттайды
Жалпы балл -6
ДК экраны
Жұмыс парағы
ДМ
Сабақтың соңы.
Рефлексия
3 мин
Рефлексия.
Нәтижені талдау
үйге тапсырма:4тапсырма 30 б
Нәтижені талдайды.
ДК экраны
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып тапсырмаларды деңгейлеп дайындадым және оқушылардың жеке қабылеттеріне қарай теориялық білімді меңгеруге сұрақтар, есептер дайындадым.
Сабақтың кез-келген кезеңінде уақытты ұтымды пайдалануды есепке алдым.
-айнымалы тоқты сипаттайтын шамаларды біледі.
- айнымалы тоқты сипаттай алады;
- генератор моделін қолданылуын біледі;
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Айнымалы ток тізбегінде активті және реактивті кедергі
Бөлімі:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Айнымалы ток тізбегінде активті және реактивті кедергі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
11.4.3.2 -айнымалы ток тізбегінде активті және реактивті кедергіні сипаттау;
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар істей алады: айнымалы тоқты сипаттай алады;
Көптеген оқушылар істей алады: айнымалы тоқ тізбегіндегі активті келергіні біледі;
Кейбір оқушылар істей алады: айнымалы тоқ тізбегіндегі реактивті кедергіні біледі;
Бағалау критерийлері
-айнымалы тоқты сипаттайтын шамаларды біледі.
- айнымалы тоқ тізбегіндегі реактивті кедергіні біледі;
Құндылықтарға баулу
Есеп мазмұны бойынша ортақ шешім қабылдау, топта айтылған пікірдің дұрыстығын дәлелдеу үшін тез ой қорытуда ынтымақтастық құндылығы қалыптасады.
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
3 мин.
5 мин
Ұйымдастыру кезеңі
- оқушының назарын аудару;
- оқушылармен бірге сабақтың мақсаттарын анықтау.
Өткенді қайталау4 сұрақтан тұратын тапсырманы орындау.
Оқушылар тапсырманы орындап болған соң тапсырмаларды ауыстырады. Мұғалім оқушылардан жауабын оқуын сұрайды.
Оқушылар бір – біріне сұрақ қояды
Өзара бағалау. Жалпы балл -2
Оқулық 11 - сынып
Сабақтың ортасы
12 мин
Білім дағдысы: Түсіну (D)
1-тапсырма
(W)Мұғалім оқушыларды қарсы алады және оларға Kahoot ойынын ойнауға шақырады.
Ол үшін оқушылар компьютерден немесе телефоннан төмендегі ссылкаға кіріп, Kahoot.it теруі керек. Осыдан кейін мұғалім ойынды өз компьютерінде іске қосып, оқушыларға ойынды жалғастыру үшін код беруі керек.
https://create.kahoot.it/share/11/4e4e1f18-d83f-45c6-978a-63837a16d33e Айнымалы ток 11 сынып (Переменный ток 11 класс )
: өткен сабақтағы формулалар мен олардың байланысын қалай тексеруге болады? Бұл байланыстар орындалады ма?
Осыдан кейін оқушылармен бірге мұғалім сабақтың тақырыбын, оқу мақсаттары мен бағалау критерийлерін және сабақтың жұмыс жоспарын құрастырады.
Жұмыс жоспары:
1. Айнымалы ток көзінен, катушкадан, резистордан және конденсатордан тұратын тізбекті сызба жинау үшін виртуалды зертханалық стендті пайдалану.
2. Айнымалы ток тізбегіндегі конденсатор, катушка және резистор өткізгіштері үшін тізбекті қосылу байланыстарын тәжірибе жүзінде тексеру.
3. Айнымалы ток тізбегіндегі катушканың , конденсатордың және активті кедергілердің тізбектей қосылу заңдылықтарын экспериментальды түрде тексеру.
Жұмыс жоспарын құрады.
Дискриптор:
-айнымалы тоқты біледі.
- тоқ күшінің өзгерісін сипаттайды.
Жалпы балл-2
