+оқытудың заттық — көрнекілік сипаты +оқытудың мақсаттылығы
+оқытуда оқушылардың өз бетімен жұмыс жасау сипаты
+оқыту процесінде оқушылардың сенсорлық кемістіктерін түзету
+оқытудың жылдамдылығының сипаты
21*Жалпы білім беру жүйесінде үлгермейтін балалардың біраз бөлігін құрайтын аномальды балалар категориясы: +Деменциясы бар балалар
+Психикалық дамуы тежелген балалар +Дебил балалар
+Имбецил балалар
+Идиот балалар
22*Мүмкіндіктері шектеулі балалар +18 жасқа дейін дамуында психикалық немесе физикалық жетіспеушілігі бар балалар +18 жасқа дейін дамуы қалыпты, әлеуметтік деңгейлері төмен балалар
+ақыл-ойы кем балалар
+дамуында сенсорлы және эмоционалды бұзылыстары бар балалар
+көру қабілеті бұзылған балалар
23*Дамуында ауытқуы бар балалар… +әр түрлі анализаторлардың әрекеті бұзылуы салдарынан болған психофизикалық дамуы тежелген балалар +әр түрлі анализаторлардың әрекеті бұзылуы салдарынан болған дамуының бұзылуы әлеуметтік жеңілдік беретін балалар
+әр түрлі анализаторлардың әрекеті бұзылуы салдарынан жалпы білім беретін мекемеде арнайы түзету жұмысты қажет ететін балалар
+Әртүрліанализаторлардыңәрекетібұзылуысалдарынанболғанпсихофизикалықдамуықалыптыбалалар
+әр түрлі анализаторлардың әрекеті бұзылмаған жалпы білім беретін мекемеде ерекше оқытуды қажет ететін балалар
24*Мүмкіндіктері шектеулі балаларды тәрбиелеуде қолдануға шектеу қойылатын әрекет +серуенге жібермеу +мадақтау
+сөгіс
+ескертпе
+әңгімелесу
25*ПДТ –дің бірінші классификациясының авторы +Г.В.Чиркина
+М.С.Певзнер +А.Е.Личко
+В.В.Ковалев
+Р.Е.Левина
26*К.С. Лебединская топтастырылудың (классификацияның)авторы +этиопатогенетикалық +педагогикалық
+клиникалық
+әлеуметтік
+психологиялық-педагогикалық
