2. ДӘріс тезистері

жүктеу/скачать 135,31 Kb.

бет	7/8
Дата	21.12.2022
өлшемі	135,31 Kb.
	#58770

1 2 3 4 5 6 7 8

Танымдық үдеріс өлшемі

Білім өлшемі оқушылар алатын немесе қалыптастыратын білімдерді 4 түрге бөледі – нақтыдан абстрактіліге қарай.

1-кесте. Білім өлшемі: негізгі типтері мен түрлері

Нақты білім абстрактілі білім

Фактілік

Тұжырымдамалық

Рәсімдік

Метатанымдық*

Терминологияны білу

Арнайы детальдар мен элементтерін білу

Жіктелімдер мен санаттарды білу

Заңдары мен қағидаттарын білу

Теорияны, модельдер мен құрылымдарды білу

Пәндік арнайы дағдылар мен алгоритмдерді білу

Пәндік арнайы техникалар мен әдістерді білу

Тиісті рәсімді қашан қолдану керектігін анықтауға арналған критерийлерді білу

Стратегияларды білу

Тиісті мәнмәтіндік және жағдаяттық білімді қоса алғанда, танымдық міндеттерді білу

Өзін-өзі тану

(1-кесте Андерсон мен Кратволдан алынған, 2001, 46-бет).
*Метатанымдық білім – ерекше сала. Бұл модельде «метатанымдық білім – танымын (өзінің) білу және түрлі мәселелерге қатысты өзін білу...» (Anderson and Krathwohl, 2001, p. 44).

Бұл таксономияда оқу мақсаттарын анықтап, белгілеуге арналған өлшемдер ұсынылған.

Оқу жаттығуларында әдетте жоғары деңгейлі де, төмен деңгейлі де ойлау дағдылары мен қатар нақты және абстрактілі білімдер аралас қамтылады.

Танымдық үдеріс өлшемі танымдық күрделіліктің үздіксіз өсуін көрсетеді – төмен деңгейлі де ойлау дағдыларынан жоғары деңгейлі де ойлау дағдыларына дейін. Андерсон мен Кратвол (2001) алты санаттың аясына жатқызуға болатын 19 арнайы танымдық үдеріс бар екенін айтады (2-кесте).

2-кесте. Танымдық үдеріс өлшемі – санаттар мен танымдық үдерістер және балама атаулары

жүктеу/скачать 135,31 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8