Бұндай балалардың оқу дағдыларындағы кездесетін кемшіліктер:
Бұндай балаларды егер де дер кезінде анықтап, оқу процесі, әдістемелік нұсқауларды дұрыс және жоғары деңгейде ұйымдастырылып, әр баланың білім деңгейіне қарай оқу бағдарламасы құрылған жағдайда 1-3 жылда өз құрдастарының білім дағдысын қуып жетуге болады. Мұндай баланы отбасында тәрбиелеу, жанұяның барлық мүшелеріне тікелей психикалық әсерін тигізеді. Жанұядағы жағдай, әкесінің эмоционалды қабылдауы, отбасымен психокоррекциялық жұмыстануды қажет етеді. Түзету дамыту сыныбында оқытылатын оқушылармен жүргізілетін психодиагностикалық әдістемелер:
І. Зейіннің тұрақтылығы мен бөлінуін бағалау әдістемесі.
Мақсаты: оқушылардың зейіннің тұрақтылығы мен бөлінуін анықтау.
Бұл әдістеме тез уақытта және оперативті түрде оқушылардың орындалатын таблицаға, тапсырмаларға қызығушылықтарын қамтамасыз ететін жағдайларда, олардың зейінінің бөлінуі мен тұрақтылығын бағалауға мүмкіншілік береді. Зейіннің тұрақтылығын бағалаудың маңызы зор. Өйткені шектен тыс қозғалғыш жеткіншектер психодиагностикасын жүргізгенде, ол зейінін ауыстырмай ұзақ уақыт қызығушылығы аз тестік тапсырмалар орындай алмайды.
Бұл әдістемеде стимулды материал ретінде 5 ақ, қара 25 сандық таблица ұсынылады. Бұл таблица клеткаларында әртүрлі кездейсоқ қалыпта 1-ден 25-ке дейін сандар берілген.
Достарыңызбен бөлісу: |
