Работа в группах
1 2
Найдитестроки,в 1. Найдите строки, в которыхвыраженатоска которых выраженатоска по родномуязыку. по Родине.
Определитеи 2. Сформулируйтеи
запишитетему запишитеосновную
стихотворения. мысльстихотворения.
Докажите,чтотекст 3. Докажите, что тип относитсяк речи–художественное
художественному описание.Какие
стилю.Приведите прилагательные,
примеры помогающие точнои
художественно- объективно нарисовать выразительных средств предмет, используются (эпитет,метафора, поэтом? Выпишите их. сравнение) изапишите.
Какобразованы 4. Как образованы прилагательныеволчий, прилагательные пастуший? березовый,небесный?
|
Упр. 5. Прочитайте последнюю строфу. Выпишите ключевые слова. Как вы думаете, с чем ещё связано
понятие «русский язык» для поэта? Докажите словами из данной строфы, что русский язык для него – это язык родного дома, Родины, России.
Упр. 6. Создайте «Словарь настроений». Какое настроение у вас возникло при чтении данного стихотворения? Какую интонацию вы выберете? Опишите словами свои чувства, продолжив предлагаемую цепочку настроений: гордость – восторг –…
Упр. 7. Составьте кластер на тему «Русский язык».
|
Критерий оценивания:
обсудит тему, идею, композицию стихотворения «Русскийязык»;
определит стиль и типтекста;
составит «Словарьнастроений».
|
