Рефлексия «Чемодан, мясорубка, корзина» На доске вывешиваются рисунки чемодана, мясорубки, корзины.
Чемодан – всё, что пригодится в дальнейшем.
Мясорубка – информацию переработаю. Корзина – всё выброшу.
Ученикам предлагается выбрать, как они поступят с информацией, полученной на уроке.
Наблюдение учителя в ходе
реализации приема «Одна
минута».
После чтения текста
№1 – взаимооценивание по
стратегии «2 звезды и 1
пожелание».
После выполнения дифферен-
цированного задания по
вариантам (чтение и анализ
текста) учитель оценивает
выполненные работы на основе
дескрипторов.
Физкультурная минутка Мы проверили осанку
И свели лопатки.
Мы походим на носках,
Мы идем на пятках.
Раздел VI. Язык и общение Урок: 68
Тема урока: §64. К. Бальмонт
«Язык, великолепный наш язык».
Школа
Дата:
ФИО учителя
Класс 6
Количество присутствующих
Количество отсутствующих
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
Г6.2.4.1 – создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план;
Ч6.3.3.1 – формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой проблеме