50 жылдығына арналған аймақТЫҚ Ғылыми практикалық конференция материалдары «педагогические чтения»
ІІІ. 1. Выполнение заданий по теме: Карточки при опросе
жүктеу/скачать 6,59 Mb. Pdf көрінісі
|
446
пройденного материала №1 1 группа – Из данных сочетании выпишите словосочетания и укажите главное слово. Узнают Казахстан, берет начало, злой дракон, мир воцарился, дерево росло, на высокой горе, золотые яйца, каждый вечер, убил дракона, славный герой, подкрадывался дракон.
2 группа - определите, какими частями речи являются главные и зависимые слова в данных словосочетаниях.
Самое прекрасное, каждый любит, без Родины, любит место, родные леса, свою осень, свой народ , не может жить, важное слово, любит ее.
3 группа – укажите способы связи в следующих словосочетаниях. Столица Республики Казахстан, центр Евразии, географическое значение, новая столица, находился Казахстан, ожила буквально, убил дракона, берет начало. 2. Содержание:( пересказать ) 10 баллов 3. Работа по карточкам №2: 10 баллов
2- карточка делегат выбирают одного ученика 3-карточка учитель выбирает сам 1- карточка рассказывает все
447
а) карточка - рассказывают все (пересказ текста) б) карточка - делегат (1 ученика выбирают). в) карточка - учитель выбирает сам. 4. Карточка №3. Используя эти предложения, сделать алгоритм (схемы) Объяснительный диктант: 1. Они ушли, весело переговариваясь и радостно кивая мне головой. 2. Перед глазами ходил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и уходил куда-то в бесконечность. 3. Шоссе шло на юг, а мы отошли в сторону, направляясь прямо к деревне. 4. Дорогу решено было вести через горы, несмотря на сложность рельефа. 5.Дивная красота представится тебе, если ты выйдешь из душного города в поле.
1. [ ---- ====, деепр. об]. 2. [ ==== ---- и 0, и 0, и 0, и 0, и 0 ]. 3. [ ---- ====], a [ ---- ====, деепр. об]. 4. [ ---- ====, деепр. об]. 5. [ ---- ====], (если...). Таким образом : Выделяются следующие типы карточек: Приёмы использования раздаточного дидактического материала
В ходе выполнения самостоятельной работы по карточке необходимо знать не только содержание заданий, но и методику его выполнения.
Использование дидактического материала в виде карточек на первичном этапе усвоения новой темы повышает познавательную активность учащихся, формирует у них умение логически мыслить. Во-первых, карточки – задания для самостоятельной работы должны даваться с учетом индивидуального уровня подготовки учащихся. Новый материал занимает значительное место в казахской школе , где впервые начинается изучение системы русского языка. Использование карточек при закреплении нового материала. Имеется много способоб использования карточек при закреплении нового материала. а) работа с учебником ( чтение правила, выполнение упражнений) б) орфоэпически- орфографическая работа в) различные виды диктантов ( зрительный или слуховой, комментированное письмо, грамматический разбор, составление таблиц) г) самостоятельная работа по карточкам Использование карточек при повторении пройденных тем. Уроки повторения с применением карточек можно организовать после 448
тем: «Звуки и буквы», «Состав слова», «Имя существительное», «Глагол» и т.д. Использование карточек при опросе учащихся. Опрос является обязательным элементом каждого урока. В зависимости от целей и задач характер опроса изменяе Во-первых, карточки – задания для самостоятельной работы должны даваться с учетом индивидуального уровня подготовки учащихся. Новый материал занимает значительное место,где впервые начинается изучение системы русского языка.
Проверка знаний, умений и навыков учащихся проводится на каждом этапе урока русского языка. Одним из эффективных методов проверки знаний учащихся применение дидактического материала в виде карточек для контрольной работы. Для этого можно использовать карточки – таблицы могут использованы в 5 классе при работе по теме «Род имен существительных».
Род имен существительных. (Определение по значению) Мужской род Женский род
Род имен существительных. (Определение по суффиксам ) Суффиксы : -ник, -чик, – тель, – щик, – ниц,- ани,-ени. Мужской род Женский род
Род имён существительных. (Определение по окончаниям ) Мужской род
Женский род Средний род
Ученики подбирают нужные существительные и карандашом записывают их в карточки - таблицы. Чему учит опыт работы с дидактическим материалом в виде карточек?Дидактический материал в виде карточек является одним из эффективных дидактических средств. Применяя дидактический в виде карточек на различных этапах урока, мы создаём условия активной познавательной деятельности, что повышает эффективность урока. 449
СОДЕРЖАНИЕ - МАЗМҰНЫ Н.Р. Аршабеков Механизмы перехода вуза к инновационной деятельности ........................................................... 3 А.Қ. Нұрғалиева Қазіргі кезде жастардың азаматтылығын қалыптастырудың өзектілігі ........................................ 7
Gеneral methods of education on the lessons of biologe ................................................................... 15 Н.П. Корогод Использование средств мультимедиа в преподавании биологии ................................................ 17 А.Т. Тугельбаева Создание РНПЦ «Ертіс дарыны» условий для интеллектуального и творческого роста одаренных детей ................................................................................................................ 21
Использование информационных технологий в процессе преподавания дисциплины «Моделирование экономических процессов» ........................................................................... 25
Музыкальное искусство и музыкальное образование: новый взгляд в новых условиях .......... 29 Е. Жанайхан, Т. Шайза Музыка өнері арқылы оқушыларға патриоттық тәрбие беру ...................................................... 35 Т.М. Дорошенко Взаимосвязь курса дирижирования с практической деятельностью студента-заочника .......... 40 С.В. Осипова, А.Е. Джусупова Взаимодействие как условие формирования знаний, умений и навыков младших школьников ................................................................................................................................... 45
Игра как условие развития познавательных процессов младших школьников ......................... 47 Н.Е. Тарасовская, Ж.К. Шаметова Организация домашних экспериментов учащихся с силикатом натрия (конторским клеем) ............................................................................................................................................ 50
Дискуссионный клуб как форма воспитания мировоззренческих убеждений подростков .................................................................................................................................... 55
Етісті оқыту әдістемесінен .............................................................................................................. 59 Г.Н. Баисова Роль директора в современной общеобразовательной школе ...................................................... 64 Ж. Абдрахманова, С. Исмаилова Математика сабағында «Үш өлшемді әдістемелік жүйе» технологиясын қолдану арқылы оқушы білімін арттыру жолдары ................................................................................. 68
Химия сабағында модульдік технологияны қолданудың тиімділігі ........................................... 73 С.Қ. Айтуарова, А.Ш. Тілеулесова Жаңа педагогикалық технологияның ерекшелігі .......................................................................... 77 Б.А. Алиева География пәнін оқытуда инновациялық әдістерді қолдану – білім сапасын арттыру кепілі ............................................................................................................................................. 80
450
Педагогические условия формирования личностных качеств школьников на уроках самопознания .............................................................................................................................. 84 Е.Б. Альханов Халық қолөнері арқылы оқушылардың шығармашылығын дамыту .......................................... 89 Л.Б. Амирова, А.Б.Жунусова Білім беру жүйесінде инновациялық және жаңа технологиялар ................................................. 91 Н.В. Анзельм Активные и интерактивные формы обучения на уроках математики......................................... 96 С.Ж. Аркенова, А.Б. Жаябаева Арнаулы түзеу мектептерінде қазақ тілін оқытуда жаңа технологияны қолдану .................... 100 С.Ю. Аубакирова Здоровый образ жизни. Его составляющие и принципы ........................................................... 105 Б. К. Аушахманова Применение технологии «Step by step» на уроках математики в начальной школе ................ 107 Н.К. Ахитова Обучение чтению детей на начальном этапе ............................................................................... 112 Г.Қ. Ахметова Тілдік материалдарды сатылай кешенді талдаудың тиімділігі .................................................. 116 Б.С. Ашимханова Инновациялар және білім беру жүйесіндегі қазіргі технологиялар .......................................... 120 В.М. Аязбаева «Өзін – өзі тану» пәнін оқыту барысында қолданылатын ақпараттық технологиялар ........... 126 И.М. Бабич Сегментативно-концентрическое обучение – модель обучения, ориентированная на результат ..................................................................................................................................... 131
Оқушылардың оқу- зерттеушілік әрекетін компьютерлік технология арқылы қалыптастыру мәселелері ......................................................................................................... 135
Практическая реализация образовательных технологий на уроках физики ............................ 139 А.Е. Бегежанова Учебные модули на уроках русского языка ................................................................................. 144 В.В. Белоусова Особенности организации урока в начальной школе с использованием ИКТ ......................... 148 Р.П. Болонина Физика в профильной школе ......................................................................................................... 153 С.Г. Бондарева Использование лингвостилистического анализа художественного текста при подготовке учащихся к ЕНТ ..................................................................................................... 157
Использование ИКТ в образовательной деятельности по предмету «Музыка» ...................... 161 С.Ф. Боранбаева Оқушылардың өзіндік іс-әрекеттерін ұйымдастыру және танымдық қабілеттерін дамыту ........................................................................................................................................ 164
Методические особенности построения учебно-тренировочных занятий по баскетболу на этапе начального обучения учащихся ............................................................. 170
Реализация личностно-ориентированного обучения в преподавании математики ................. 172 451
Компетентность – основа современной парадигмы обучения иностранному языку .............. 177
Здоровьесберегающие технологии на уроках математики ......................................................... 183 Е.М. Вечканова Использование технологии критического мышления на уроках в начальных классах ........... 187 О.О. Влашенюк, Н.П. Рачинская Роль спецкурсов в профильном обучении старшеклассников (на примере элективного курса «Искусство слова») ......................................................................................................... 192
Формирование коммуникативной компетенции старшеклассников на уроках литературы ................................................................................................................................. 197
Нетрадиционные методы оздоровления по плаванию ................................................................ 201 Е.В. Гордеева «Шаг за шагом» развиваем личность .......................................................................................... 205 В.В. Давыдова Возможности коллективного способа обучения в реализации компетентностного подхода ........................................................................................................................................ 210
Пути развития коммуникативной компетенции учащихся ........................................................ 215 Л.Г. Деревянко Домашнее чтение как средство формирования языковых навыков и умений учащихся ........ 219 Д.З. Джансеитова Бейналды дайындық пен бейіндік оқытудағы білім сапасы ...................................................... 225 А.З. Джаубаева Оқушылардың танымдық белсенділіктерін арттыра отырып, шығармашылық қабілеттерін дамыту ................................................................................................................. 227
«Дамыта оқыту» технологиясының тиімділігі ........................................................................... 231 А.А. Дорофейчик Информационные технологии на уроках русской литературы в старших классах ................. 235 Г.Ш. Досмагамбетова Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыста жаңа технологияларды пайдалану тиімділігі .......... 239 Қ.Б. Досымханова Дамыта оқыту идеясын жүзеге асыру .......................................................................................... 244 Н. Г. Дрёмова, С.С. Дюсенова Возможности коллективных учебных занятий по химии в реализации компетентностного подхода ...................................................................................................... 247
Компетентностно-ориентированные задания на уроках русского языка и литературы .......... 251 Ш.Т. Еликбаева Нәубет жылдарындағы қазақ тарихынан болашаққа шертер сыр ............................................. 255 Р.А. Ельтинова, К.Р. Кусманов, К.С. Садыгазин Технология сабақтарында интерактивтік тақтаны қолдану ....................................................... 259 А.К. Ергазина Инновационная деятельность учителя в условиях развития современной школы .................. 262 Б.К. Ерденов, А.Е. Егінбаева, К.М. Ақкентава, Р.К. Суюнова Дарынды баланы мектеп қабырғасында жетік дайындау мен тәрбиелеу және университетте дарындылықты шыңдау ................................................................................... 267
452
Личностно-ориентированный подход в обучении ...................................................................... 272
Халық педагогикасына негізделген тәрбие ................................................................................. 276 Ж.Р. Жакенова, Г.С. Жагапарова Организация учебного процесса с использованием возможностей ИКТ на уроках естественно-научного цикла .................................................................................................... 279
Игровые технологии на уроках русского языка как средство развития познавательной активности у школьников ......................................................................................................... 284
«21ғасырда педагогикалық инновация технологияларын қолдану (модульдік оқыту және деңгейлік оқыту технологиясы...)» ................................................................................ 288
Разновозрастное обучение в условиях малокомплектной школы ............................................. 293 К.Е. Жансагимова, Б.Д. Султанова Ключевые компетенции будущего учителя начального образования ....................................... 297 Л.Т. Жапарова Деңгейлік тапсырмалар арқылы оқушы қабілетін дамыту ........................................................ 301 Г.Б. Жапарханова Эффективность использования инновационных технологий .................................................... 305 А.А. Жетыбаева Психикалық дамуы тежелген балаларды инклюзивтік оқыту мәселелері ............................... 308 Л.Б. Жумабекова Современные методы обучения иностранного языка................................................................. 313 Р.С. Жусупова Использование инновационных технологий на уроках географии ........................................... 318 Е.В. Загравская Возможности технологии индивидуализированного способа обучения в развитии познавательного интереса учащихся при изучении химии и организация их самостоятельной деятельности ................................................................................................ 322 В.И. Ивастова, Н.В. Вахитова Подвижные игры на уроках ФК с младшими школьниками как средство повышения физической подготовленности ................................................................................................. 326
Сенсорное воспитание дошкольника ........................................................................................... 331 Н.С. Исакова Использование игровой технологии в работе со слабоуспевающими детьми в начальной школе ........................................................................................................................ 335
Применение технологии критического мышления на уроках истории .................................... 338 Н.Н. Искакова Бастауыш сыныпта жаңа ақпараттық технологияларды қолданудың тиімділігі ..................... 341 Р.О. Искакова Оқушылардың ой-өрісін дамытуда ойынның алатын орны ...................................................... 346 А.С. Ислямова Музыка пәні сабақтарында заманауи талаптарға сай оқыту технологиясы ............................. 349 А.С. Кабенова Педагогикалық жаңа технологияның тиімділігі ......................................................................... 353 Ж.К. Кабиева Роль внеурочной деятельности в формировании личности ученика ........................................ 356 453
Инновациялық технологиялардың бастауыш сыныпта білім сапасын арттырудағы маңызы ........................................................................................................................................ 359 А.Е. Қайырғожина Математика курсындағы мәтінді есепетерді шешудің технологиясы ....................................... 364 А.Ж. Калиаскаров Инновации и современные технологии в системе образования ................................................ 366 С.Х. Камзина Инновациялық технологиялардың тиімділігі .............................................................................. 370 Ш. К. Кантарбаева Развитие познавательной активности учащихся на уроках русского языка ............................. 374 Н.Н. Қапарова Қазақ тілі сабағында құзыреттілік тапсырмаларды қолдану ..................................................... 379 Е.А. Караульная Использование ИКТ на уроках в начальной школе .................................................................... 383 К.Ж. Каржаубаева, Э.М. Райымбекова Современные информационные технологии: проблемы, возможности и преимущества эффективного применения ................................ 389
Инновациялық технология – білім сапасын арттыру кепілі ...................................................... 393 Т.Н. Касаткина Использование инновационных и современных технологий на уроках истории .................... 398 А.А. Қасенова Қазақ тілі сабағында ақпараттық-коммуникативтік әдістемелерді пайдаланудың тиімділігі ..................................................................................................................................... 402
Бастауыш мектепте оқытуда инновациялық технологияны қолдану ........................................ 407 Ш.Ә. Қасымханова, Б.С. Сартова Бастауыш сынып оқушыларының жылдам оқу дағдыларын қалыптастыру технологиясы.............................................................................................................................. 411
Развитие ритмического слуха у детей в ДОУ, через элементарное музицирование ................ 414 Ж.Т. Каужапарова Компетентностно-ориентированные задания как средство повышения мотивации младшего школьника ................................................................................................................. 419
Инновационные и современные технологии в системе образования ....................................... 422 М.А. Кисина Қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарындағы ұлттық төл технологиялардың тиімділігі ............... 425 А. Клубана Жаңа технологиялар – сабақта ...................................................................................................... 430 С.Ж. Кожамжарова Использования ИКТ на уроках в начальной школе .................................................................... 434 А.Т. Койлыбаева биология пәнінен бейіндік оқытуды ұйымдастыру..................................................................... 439 А.К. Кокишева Использование дидактического материала по русскому языку в виде карточек на современном уроке в казахской школе .................................................................................... 444
454
«ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ОҚУЛАР» Павлодар мемлекеттік педагогикалық институтының 50 жылдығына арналған аймақтық ғылыми-практикалық конференция материалдары
материалы региональной научно-практической конференции, посвященной 50-летию Павлодарского государственного педагогического института
Үш томдық 1-том
Компьютерде беттеген: Қайырбаева Айгерім Жеңісқызы Корректорлар: У. Мақұлов, С.Б. Абдуалиева
Басуға қол қойылды 21.02.2012 ж. Гарнитура Times Форматы 29,7 х 421/4. Офсеттік қағазы. Көлемі 25,9 шартты б.т.Таралымы 500 дана. Тапсырыс № 0578
Павлодар мемлекеттік педагогикалық институты Ғылыми-баспа орталығы 140000, Павлодар қаласы, Мир көшесі, 60 жүктеу/скачать 6,59 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|