№8 Дәріс Дамуында бұзылуы бар балалардың тұлғалық даму ерекшеліктері

Саңырау ата-аналардың саңырау балаларында, жасөспірімдік шаққа жеткенде, өздері туралы, өз мүмкіндіктері мен қабілеттері туралы нақты мағлұматтары болады, яғни, еститін ата-аналардың саңырау балаларына қарағанда, анағұрлым адекватты көзқарастары орнығады. Бұл ерекшелік былайша түсіндіріледі: алғашқы кезден-ақ, еститін ата-аналар өздерінің саңырау балаларымен эмоционалды қарым-қатынас орната алмайды, олардың қажеттіліктері мен тілектерін нашар түсінеді, шектен тыс қамқорлық жасап, балаға өз бетімен әрекет ету мүмкіндігі мен тәуелсіздік бермейді.

Саңырау ата-аналардың саңырау балаларында, жасөспірімдік шаққа жеткенде, өздері туралы, өз мүмкіндіктері мен қабілеттері туралы нақты мағлұматтары болады, яғни, еститін ата-аналардың саңырау балаларына қарағанда, анағұрлым адекватты көзқарастары орнығады. Бұл ерекшелік былайша түсіндіріледі: алғашқы кезден-ақ, еститін ата-аналар өздерінің саңырау балаларымен эмоционалды қарым-қатынас орната алмайды, олардың қажеттіліктері мен тілектерін нашар түсінеді, шектен тыс қамқорлық жасап, балаға өз бетімен әрекет ету мүмкіндігі мен тәуелсіздік бермейді.

Мұның барлығы, саңырау балаларды ересек адамдарға тәуелді ете түседі, ебедейсіздік (ригидтілік), импульсивтілік, иланғыштық пен эгоцентризм тәрізді, теріс жеке тұлғалық белгілерді қалыптастырады. Саңырау балалар өздерінің эмоцияларына, мініз-құлықтарына іштен бақылау жасай алмайды, оларда әлеуметтік жетілу өте баяу жүреді» 1 . Саңырау балалардың бастауыш сынып және жасөспірімдік шақтағы, тұлғалық қалыптасуына ересек адамдардың жүзеге асыратын оқыту-тәрбиелеу әдістері көп ықпал етеді. Олардың өздерін бағалауына, мұғалімнің көзқарасы мен пікірі, тікелей әсер етеді.

Мұның барлығы, саңырау балаларды ересек адамдарға тәуелді ете түседі, ебедейсіздік (ригидтілік), импульсивтілік, иланғыштық пен эгоцентризм тәрізді, теріс жеке тұлғалық белгілерді қалыптастырады. Саңырау балалар өздерінің эмоцияларына, мініз-құлықтарына іштен бақылау жасай алмайды, оларда әлеуметтік жетілу өте баяу жүреді» 1 . Саңырау балалардың бастауыш сынып және жасөспірімдік шақтағы, тұлғалық қалыптасуына ересек адамдардың жүзеге асыратын оқыту-тәрбиелеу әдістері көп ықпал етеді. Олардың өздерін бағалауына, мұғалімнің көзқарасы мен пікірі, тікелей әсер етеді.