№8 Дәріс Дамуында бұзылуы бар балалардың тұлғалық даму ерекшеліктері

Кейде, көңіл-күйдің бұзылуы, себепсіз, тым көңілді, жоғары көңіл күйімен көрінеді, бұл – эйфория деп аталады. Қалыпты қуаныш күйлеріне мұның қатысы жоқ, тіпті бала «2» алса да, көңілденіп, бақытты күйде жүреді. Мұндай жағдайда, мұғалім алаңдаушылық танытуы қажет, себебі, эйфория, басталып келе жатқан жүйке ауруының асқынуы болуы мүмкін. Сол сияқты, апатия да, науқастың алды болып саналады. Бұл эмоцияның бұзылуының бір түрі. Кейде, ақыл-ойы кем оқушыларда, баланың жасына сай емес, өмірге деген селқостық, ешнәрсеге қызықпау, сүлесоқтық пайда болады. Бұл жағдайда, мұғалім баланы бірден невропатологқа көрсетуі керек.

Кейде, көңіл-күйдің бұзылуы, себепсіз, тым көңілді, жоғары көңіл күйімен көрінеді, бұл – эйфория деп аталады. Қалыпты қуаныш күйлеріне мұның қатысы жоқ, тіпті бала «2» алса да, көңілденіп, бақытты күйде жүреді. Мұндай жағдайда, мұғалім алаңдаушылық танытуы қажет, себебі, эйфория, басталып келе жатқан жүйке ауруының асқынуы болуы мүмкін. Сол сияқты, апатия да, науқастың алды болып саналады. Бұл эмоцияның бұзылуының бір түрі. Кейде, ақыл-ойы кем оқушыларда, баланың жасына сай емес, өмірге деген селқостық, ешнәрсеге қызықпау, сүлесоқтық пайда болады. Бұл жағдайда, мұғалім баланы бірден невропатологқа көрсетуі керек.

ПДТ балалардың жеке тұлғалық дамуы мен эмоционалды-ерікті саласындағы ерекшеліктері

ПДТ балаларда жиі кездесетін ауыр темперамент белгілері: жоғары моторлық белсенділік; көңілі бөлінгіштік; төмен деңгейдегі төзімділік; көңіл-күйдің бұзылуы; Осылайша, темпераменттік ерекшеліктер деңгейінде, ПДТ балаларда, эмоционалды тепе-тендіктің қалыптасуы, мінез-құлқы мен іс-әрекетін ұйымдастыруда, қиындықтардың тууына қолайлы жағдайлар жасалады. Егер ересек адамдар жағынан, яғни әлеуметтік орта тарапынан, баланың психикалық және әлеуметтік дамуының сезімтал жақтары ескерілмесе, онда жеке тұлғаның анағұрлым ересек жасында көзге түсетін, патологиялық сипаттардың пайда болуына тікелей жол ашылады. Темпераменттің көмегімен пайда болатын мінездеменің бірі, эмоционалдылы болып саналатындықтан, психикалық дамудың тежелуінде эмоционалды интеллект деңгейі, қалыпты дамудан төмен екендігін айтуға болады, ал бұл жай тиімді әлеуметтендірілуге кедергі жасайды.