анықтау/определение уровня развития познавательного процесса
68.Мектептегі кәсіптік бағдар беру жұмысының негізгі міндеттері:/Основные задачи профориентацкәионный работы в школе:
тәрбиеленушілерді мамандықтар жайлы түсінікпенқаруландыру/формирование у учащихся представлений о профессиях 69.Тәрбиеленушінің мамандыққа мүмкіндігін және қызығушылығын анықтау үшін қолданылады/Используется для определения возможности и интереса воспитанника к профессии: Кәсіптікіріктеу/Профессиональныйотбор Ата-аналармен жұмыстың дәстүрлі формалары/Традиционные формы работы с родителями: Тақырыптық ақыл-кеңес,әңгіме/Тематическиеконсультации, беседы
Тұйық балаларды диагностикалауда қолдануға ұсынылады/
оқушыға жеке дара уақыт бөлу/индивидуальное время для ученика
Тәрбиесі қиын оқушыларды алғашқы болып зерттеген?/ В.В.Трифонов 73.Тәрбие жұмысы диагностикасында оқушының тәрбиесін түзету іс-әрекеті қай сыныптан бастап мақсат етіледі?:5-6 Кәсіптік бағдар беруде оқушылар әр түрлі мамандықтың мәні, мазмұны жайлы түсінік алады, мамандық бойынша қойлатын талаптармен танысады, оның ерекшелігі, қоғамдағы орны туралы түсініктер алады. Бұл кәсіби бағдар берудің қай бағыты: Кәсіптікағарту
Кәсіптік бағдар берудің мақсаты толықтай сипатталған нұсқаны көрсетіңіз/Болашақ мамандық туралы ақыл-кеңес айту/Консультация побудущейпрофессии
