іздеу: ИССЛЕДОВАНИЯ
 | Исследования Подготовка конспекта лекции и необходимого иллюстративного и раздаточного материала по психологии в высшем учебном заведении 12,94 Kb.  1 | оқу |
| Тема Методы научного исследования Понятие метода, методики и методологии научного исследования. Классификация методов исследования. Всеобщие, общенаучные и специальные методы исследования. Теоретические и эмпирические методы исследования 30,61 Kb. 5 | оқу |
| Логика и структура педагогического исследования Оптимальная или приближающаяся к этой требуемой последовательности этапов исследования конструктивные результаты называются логикой исследования. Обычно процесс психолого-педагогического исследования состоит из следующих этапов 19,23 Kb. 2 | оқу |
 | Объект исследования: процесс обучения математике в начальной школе. Предмет исследования Урок 1,47 Mb. 5 | оқу |
| Объектом исследования: геометрическая и арифметическая прогрессии. Предмет исследования Теоретические основы арифметической и геометрической прогрессий 83,06 Kb. 5 | оқу |
| Тесты и шкалы. Проективные и социометрические методики Необходимость и цель научного исследования. Характеристики исследования по Бест и Канту. Основные этапы образовательных исследований Тесты 40,5 Kb. 1 | оқу |
| Методы педагогических исследований Каждая отрасль человеческого знания, выделяясь в особую науку, определяет предмет исследования, присущий только данной науке и методы её исследования Реферат 61 Kb. 5 | оқу |
| Лекция № теоретические исследования Теоретическое исследование – это исследование без постановки эксперимента. Естественные явления и процессы описываются языком формул и чисел, и математически достигается цель исследования Лекция 23,26 Kb. 3 | оқу |
| Отчет по практической работе №3 по дисциплине «Стандартизация и сертификация программного обеспечения» Получить навыки по определению области исследования, объекта исследования и предметной области, а также определения требуемых областей стандартизации Отчет 90,33 Kb. 4 | оқу |
 | Лекция Экспериментальные исследования Методы эмпирического исследования Основное условие научного наблюдения объективность, т е возможность контроля путем либо повторного наблюдения, либо применения других Лекция 198,72 Kb. 3 | оқу |
| Методика исследования зрительного и слухового внимания В связи с этим, были подобраны методики исследования зрительного и слухового внимания у детей дошкольного возраста Исследование 20,03 Kb. 5 | оқу |
| К. С. Дивисенко // Социологические исследования Дивисенко, К. С. Динамика ценностей школьников (По материаламавтобиографий и сочинений) / К. С. Дивисенко // Социологические исследования Лекции 21,97 Kb. 4 | оқу |
| Сравнительный анализ виртуальных игровых столов Целью исследования является выявление наиболее подходящего vtt для базового пользователя. Для достижения поставленной цели в работе был применен сравнительный анализ. В задачи исследования входило определить, какие виртуальные Статья 395,35 Kb. 6 | оқу |
| Общий анализ мочи включает в себя оценку физико-химических свойств мочи и микроскопию мочевого осадка Общеклинические методы исследования: общий анализ мочи. Диагностическое значение. Особенности забора, транспортировки, хранения, исследования клинического материала 22,1 Kb. 1 | оқу |
| План: Логопедическая наука. Предмет логопедической науки, объект исследования Тема наука логопедия. Предмет, объект исследования, цели и задачи логопедической науки. Связь логопедии с другими науками 15,19 Kb. 2 | оқу |
| Предмет, задачи и методы физиологии растений, ее место в системе наук. Теоретическое и прикладное значение физиологии растений Наука может считаться самостоятельной, если у неё есть свой объект, предмет и методы исследования. Объект исследования – фототрофные организмы 3,98 Mb. 58 | оқу |