іздеу: Корытынды

Мазмунды дамытып, ойды корытындылап тұрған сөйлемдерді
- М. К. Ахметова Мәтін лингвистикасы
Корытынды
- Реферат Тақырыбы: Дауын синдромы Орындаған: Бегимова Мафтуна Қабылдаған: Хаби Айгерім Kipicпе Негізгі белім Тарихы
Ќорытынды
- Ќазаќстан Республикасы Білім жєне Ѓылым министрлігі
Сабақ типтері: кіріспе, корытынды, топ серуен, сарамандық, зертханалық, аралас
- Дүниетану пәнін оқыту әдістемесі
корытынды
- Кіріспе жұмыстың жалпы сипаттамасы
Ќорытынды
- 3 І. Психиканыѕ пайда болуы, дамуы жјне негізгі ерекшеліктері
V.Корытынды
- Электр энергияны таратушы және өткізуші жүйелері объектілерінің маңыздылығы кешенді болуы да мүмкін
Ќорытынды Сонымен зерттеу барысында ќол жеткен нәтижелер мынадай ќорытындылар
- Ешмұратова дамира сейтмұратқызы бастауыш сынып оқушыларына ұлттық тәрбие берудің педагогикалық шарттары
Корытынды
- Таным субъективті мен обьектісі
Сабақ типтері: кіріспе, корытынды, топсеруен, сарамандық, зертханалық, аралас, заттық, олардың ерекшеліктері
- 1. Кіріспе. «Қоршаған орта оқыту әдістемесі» - педагогикалық ғылым
Корытынды
- Сабақ барысында» Оқушының аты-жөні : Ерғара Мейіржан 3- сынып оқушысы «Біржан Исадилов атындағы жалпы орта білім беретін мектебі» кмм
Сабақ типтері: кіріспе, корытынды, топ серуен, сарамандық
- Алипбаева Г. А., Нурова А. К. ҚОршаған әлемді оқыту әдістемесі
С. Муканов. Керкем эдебиет туралы корытынды п ш р м . «Кызыл Казахстан», 1927, №1, 33-58 бет-
- Ютап жогары оку орындарынын студенттерше, магистрлерше, докторанттарына, эдебиеттанушы галымдарга, сондай-ак эдебиет суйер кепшшк кауымга арналган
III.Корытынды
- Реферат тақырыбы: Жүйке жүйесі

	Ќорытынды баќылауды ђйымдастырудыњ материалдары 232,5 Kb. 1	оқу
	Ќорытынды баќылауды ђйымдастырудыњ материалдары 78,07 Kb. 1	оқу
	Ќазаќ єдебиетінен 9- сыныптарѓа арналѓан мемлекеттік ќорытынды Төрт түлік малға, еңбек кәсібіне байланысты туған өлең жырлардың тәлімдік мәнін және мазмұнын талдаңыз 40,5 Kb. 1	оқу
	Ќорытынды емтиханныњ баѓдарламасы Ф. В. Шеллинг, aғaйынды Шлегельдер, aғaйынды Гриммдер, Ф. Мaкс Мюллер фольклортaнудa мифологиялық мектепті қaлыптaстырды. Осылaйшa, сaлыстырмaлы-сaлғaстырмaлы әдіс әдебиеттерді сaлыстырa зерттеуге негіз болды Бағдарламасы 43,47 Kb. 6	оқу