іздеу: Субъект
Субъект (логический) обладания- Ревина Арина Александровна Возраст обучающихся: 14-17 лет Срок реализации: 38 недель Москва, 2013 год
Дошкольник: субъект собственной непроизвольной активности Младший
- Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі «Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы» АҚ
Глава 6. Субъекты образовательной деятельности
- Білім туралы Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі №319 Заңы
PR-дискурс понимается нами как ситуация взаимодействия базисно- го субъекта PR и определенных групп целевой аудитории. PR-жанр
- Н. П. Пешкова (зам отв редактора)
Жекелеген нарық субъектілерінің тауарларына, жұмыстарына
- №130 (28858) 9 шілде сенбі 2016 жыл ақпараттар ағыны ●
Задача поиска параметров моделей субъектов и их взаимодействия в условиях
- Н. А. Назарбаева народу Казахстана
– іс-әрекетті орындаушы белсенді субъект S
- Х. В. Бекбосынова функционалды грамматика ұҒымдарымен етістің Ұштасуы (КӨркем шығарма мәтіндер негізінде) 6М020500 Филология магистрі академиялық дәрежесін алу үшін дайындалған магистрлік диссертация
Шағын жəне орта кəсіпкерлік субъек- ті ле рінің қосымша құн салығын (ҚҚС) тө- леу тəртібіне тоқтала кетейік. Бүгінде ҚҚС
- Бас редактор с. Ж. Пірəлиев а
Структура субъективного содержания предложения (модуса)
- 1 Предмет синтаксиса. Объекты синтаксиса и собственно синтаксические единицы, их соотношение
Субъективті себептер
- Тұлға мәселесіне байланысты отандас және шетелдің көзқарастары
-тапсырма. Мемлекеттік қызмет көрсету субъектілері мен алушылардың құқықтары мен міндеттері
- Оқытушылардың студенттермен өзіндік жұмысы осөЖ
-бап. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл субъектілері
- Жұлдыз-14-27 Дильяс-28-41 Ерканат-42-55 Данеш-56-69 Ислам-70-83 Рахман-84-95 Темирлан-96-109 Дулат-110-122 Зухра-123-136 Жазира-137-145 Бизнестің құқықтық ортасы және сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңнама пәнінен емтихан сұрақтары
Аталған ұйымдардың қайсысы әкімшілік құқықтың субъектісі болмайды
- Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ оқу-методикалық кешені Бет 1 Барлығы
Қазақстан Республикасы - зайырлы, құқықтық, әлеуметтік, демократиялық мемлекет және халықаралық қатынастың субъектісі ретінде
- Т. Е. Тұмашбай «Әлеуметтану және саясаттану» пәні б ойынша дәрістер жинағы Шымкент 2021ж
Шағын және орта бизнес субъектілерінің кемшіліктері
- Артықшылықтарын атап өтуге болады
 | Өзін-өзі бағалау және өзара бағалауды қолдану ерекшеліктері Оқушыны субъект ретінде қарастырып, оның өзін – өзі тануына, жеке тұлға бойындағы қасиетті дамытуға жол ашу, «мен» менталитетін қалыптастыру 20,6 Kb.  2 | оқу |
| Шығармашылық және интуиция Таным объектісі мен субъектісі бір-бірінің мәнділігін шарттастырады: субъектісіз объект болмайды, объектісіз субъект болмайды. Таным үдерісінде олар бір-біріне маңыз аларлық ықпал етеді 37,64 Kb. 1 | оқу |
 | 1, 2-ДӘріс. Әдеби зерттеудің әдістемесі туралы түсінік Олардың түпкі нәтижелері кім (субъект) әрекет жасағанына немесе ол неге (нысан) бағытталғанына ғана байланысты емес, бұл үдерістің қалай аяқталғанына, бұл тұста қандай тәсілдер, әдістер, құралдар пайдаланылғанына да тәуелді 219,97 Kb. 18 | оқу |
| 1, 2-ДӘріс. Әдеби зерттеудің әдістемесі туралы түсінік Олардың түпкі нәтижелері кім (субъект) әрекет жасағанына немесе ол неге (нысан) бағытталғанына ғана байланысты емес, бұл үдерістің қалай аяқталғанына, бұл тұста қандай тәсілдер, әдістер, құралдар пайдаланылғанына да тәуелді 89,56 Kb. 18 | оқу |
 | Синий и Белый Пошаговый Процесс График Презентация Білім адамзат мәдениетінің ең ауқымды ұғымдарының бірі болып табылады. Ол сана, таным, объективті әлем, субъект, ойлау, логика, ақиқат, парасат, ғылыми және т б күрделі де терең ұғымдармен тығыз байланыста әрі солар арқылы анықталады 1,18 Mb. 1 | оқу |
| Қарым-қатынастың перцептивтік жағы: тұлғааралық қабылдау жеке өзара түсіністік Жоспары Субъект қасиеттері, қабылдау обьектісі, сипаты және тұлғааралық өзара байланыстар – перцептивті процесс факторлары ретінде. Қабылдау механизмдері мен аффектілері 21,17 Kb. 2 | оқу |
| Жоспар Саяси әлеуметтену модельдері Саяси мінез-құлық Саяси әлеуметтену бұл жеке тұлғаның оған саяси және саяси қызметке толыққанды субъект ретінде қатысуға мүмкіндік беретін саяси білім, құндылықтар, нормалар жүйесін сіңіру процесі 196,48 Kb. 1 | оқу |
| Сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылар үшін құқықтық жауапкершілік Осындай құқық бұзушылықтардың құрамы өзара негізделген және өзара байланысты төрт элементтен тұрады: субъект, объект, объективті жағы және субъективті жағы Кодекс 15,77 Kb. 1 | оқу |
| Орындаған: Рахматулла А.,Жиенбаева М.,Жолдыбай Г. Қабылдаған: Балқия Қ Етіс қазақ тілінде субъект пен объект арасындағы қатынасты білдіретін етістіктің грамматикалық категориясы. Қазақ тілінде етіс категориясы, негізінен, морфологиялық тәсіл арқылы жасалады Құрамы 21,22 Kb. 3 | оқу |
| Тілді функционалдық ТҰРҒыда зерттеудің Қазіргі ұстанымдары Сол тұрғыдан келгенде, анторопоцентрлік ұстаным лингвистикалық зерттеудің маңызды әдіснамалық негізі болып танылып отыр. Адам – дүние, әлемді, болмысты танушы белсенді субъект ретінде сол дүниенің тілдік бейнесін жасаушы басты тұлға 85,25 Kb. 3 | оқу |
| Тілді функционалдық ТҰРҒыда зерттеудің Қазіргі ұстанымдары Сол тұрғыдан келгенде, анторопоцентрлік ұстаным лингвистикалық зерттеудің маңызды әдіснамалық негізі болып танылып отыр. Адам – дүние, әлемді, болмысты танушы белсенді субъект ретінде сол дүниенің тілдік бейнесін жасаушы басты тұлға 111,89 Kb. 3 | оқу |
| Сабақ тың кезеңі/ уақыты Педагогтің әрекеті Ол сана, таным, объективті әлем, субъект, ойлау, логика, ақиқат, парасат, ғылыми және т б күрделі де терең ұғымдармен тығыз байланыста әрі солар арқылы анықталады. Білім философия мен рационалды білім пайда болғаннан көп бұрын дүниеге Сабақ 59,51 Kb. 4 | оқу |
| 1. Білім беру процесінің субъекттері Субъект категориясы Білім берудің сапасы жəне оның тиімділігі – білім берудің өзекті мəселелерінің бірі. Білім берудің сапасын анықтауда сараптама жүргізу тиімді əдістердің бірі болып табылады 44,5 Kb. 1 | оқу |
| Дәріс 10 Білім және әлеуметтік теңсіздік Жоспар Ол сана, таным, объективті әлем, субъект, ойлау, логика, ақиқат, парасат, ғылыми және т б күрделі де терең ұғымдармен тығыз байланыста әрі солар арқылы анықталады. Білім философия мен рационалды білім пайда болғаннан көп бұрын дүниеге 232,5 Kb. 7 | оқу |
| Тілді функционаллық тұрғыдан зерттеудегі қызмет және қызмет ету ұғымдары Сол тұрғыдан келгенде, анторопоцентрлік ұстаным лингвистикалық зерттеудің маңызды әдіснамалық негізі болып танылып отыр. Адам – дүние, әлемді, болмысты танушы белсенді субъект ретінде сол дүниенің тілдік бейнесін жасаушы басты тұлға 19,78 Kb. 1 | оқу |