іздеу: проблеманы
Қазақстан алдында ғаламдық экологиялық проблемалармен қатар ұлттық- Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі экология және ұлт денсаулығЫ
үздіксіз кәсіби білім берудің проблемалары
- Issn 1607-2782 Республикалық ғылыми-әдістемелік
Проблемалық оқыту технологиясы
- ОҚытудың педагогикалық технологиялары: ТӘжірибе, инновациялар, енгізу
Аралдың экологиялық проблемасы. Арал теңізі деңгейінің төмендеуі(1960-2010 жж.)
- Қазақстан республикасы 45minut kz – 45minut org
удк 81’25 18 к вопросу о проблемах переводоведения и
- Доклады казахской академии образования Ежеквартальный журнал издается с 2008 года
экологиялық проблемаларды жою
- Жылдарға арналған Қазақстан Республикасының Табиғи ресурстарын пайдалану және қоршаған
Е.ЖАҚЫПОВ, Жамбыл облысы әкімдігі «Дін проблема-
- 2015 жыл, сәрсенбі
Проблема мотивации пословиц и поговорок
- №2(62)/2011 Серия филология
Аннотация. В статья к.ф.н., Маркабая Керимбекова посвящена проблемам обучения Annotation
- Тараз мемлекеттік педагогикалық институтының хабаршысы
проблема выявления и оценки качества подготовки
- №3(39)/2005 Серия педагогика
Проблемалық тапсырма
- Халықаралық Ғылыми-тәжірибелік конференцияның ЕҢбектері
проблема творческих связей м.а.булгакова и а.п.чехова
- Ғылыми журнал 1996 жылдың қарашасынан бастап екі айда бір рет шығады
қазақстан экологиясын жақсарту проблемалары және арша, емен
- Сборник материалов VIІІ международной научной конференции студентов и молодых ученых «Наука и образование 2013»
Вести дискуссии по проблемам жизни общества, отстаивать гражданскую позицию, отстаивать свою точку зрения. Формы итогово
- Х. Досмұхамедов атындағы Атырау
 | Ә коммуникативтік құзіреттілік: б проблеманы шешу құзіреттілігі Жерасты суларын қалай шығатынын оны картадан, интерактивті тақтадан көрсету арқылы түсініктерін 1,76 Mb.  1 | оқу |
 | Дәріс Қосымша мәлімет Бұл проблеманы шешудің ықтимал нұсқаларының бірі Қазақстан Республикасында инклюзивті білім беруді дамыту болып табылады 20,11 Kb. 1 | оқу |
| Пәні «Мамандыққа кіріспе» 300 сұрақ. 6В05310-Физика Мұғалімнің проблеманы қоюы және өзінің оны шешудің жолдарын көрсетуі: a проблемалық мазмұндау 394,33 Kb. 5 | оқу |
| «Қазақ» газетіндегі ұлт-азаттық көтеріліс туралы мақалалардың маңызы Адамзаттың асыл қасиеттерінің бірі бейбітшілік десек, осы проблеманы жүйелі қозғап, осы ӛзекті мәселелер 226,59 Kb. 1 | оқу |
| СөЖ Әдебиеттану ғылымындағы методологиялық мектептердің жетістіктері Ендеше ол нақты бір проблеманы жан-жақты ғылыми тұрғыда анализ-синтез, жалпылау мен жинақтау және тағы да басқа зерттеу әдіс-тәсілдерінің тууына 22,51 Kb. 1 | оқу |
 | ««5 әдістен» «50 әдіске»!!! Оқушыға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерінің еркін айтылуы, ешқандай сынға ұшырамау керек, қағазға түсіріліп, талқылау жұмысы болады Сабақ 161 Kb. 15 | оқу |
| «5 әдістен» «50 әдіске» Оқушыға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерінің еркін айтылуы, ешқандай сынға ұшырамау керек, қағазға түсіріліп, талқылау жұмысы болады 30,12 Kb. 10 | оқу |
| ««5 әдістен» «50 әдіске»!!! Оқушыға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерінің еркін айтылуы, ешқандай сынға ұшырамау керек, қағазға түсіріліп, талқылау жұмысы болады Сабақ 171,5 Kb. 17 | оқу |
| ««5 әдістен» «50 әдіске»!!! Оқушыға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерінің еркін айтылуы, ешқандай сынға ұшырамау керек, қағазға түсіріліп, талқылау жұмысы болады Сабақ 161 Kb. 15 | оқу |
| ««5 әдістен» «50 әдіске»!!! Оқушыға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерінің еркін айтылуы, ешқандай сынға ұшырамау керек, қағазға түсіріліп, талқылау жұмысы болады 41,93 Kb. 17 | оқу |
 | Проблемалық оқыту технологиясы Оқытушы сабақты жай хабарлап, не баяндап түсіндірмейді, проблеманы қоя отырып түсіндіреді. Білім алушылардың таным белсенділігін арттыру, біріге отырып оны шешу жолдары мақсат етіледі 0,83 Mb. 1 | оқу |
| ««5 әдістен» «50 әдіске»!!! Оқушыға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерінің еркін айтылуы, ешқандай сынға ұшырамау керек, қағазға түсіріліп, талқылау жұмысы болады Сабақ 32,42 Kb. 23 | оқу |
| ««5 әдістен» «50 әдіске»!!! Оқушыға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерінің еркін айтылуы, ешқандай сынға ұшырамау керек, қағазға түсіріліп, талқылау жұмысы болады Сабақ 39,14 Kb. 15 | оқу |
| ««5 әдістен» «50 әдіске»!!! Оқушыға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерінің еркін айтылуы, ешқандай сынға ұшырамау керек, қағазға түсіріліп, талқылау жұмысы болады Сабақ 7,41 Mb. 23 | оқу |
| ««5 әдістен» «50 әдіске»!!! Оқушыға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерінің еркін айтылуы, ешқандай сынға ұшырамау керек, қағазға түсіріліп, талқылау жұмысы болады 27,56 Kb. 10 | оқу |