А. И. Подольский доктор психологических наук, профессор
жүктеу/скачать 4,33 Mb. Pdf көрінісі
|
| Часть вторая. Психология детства
• развиваются функции речи, среди которых В.С. Мухина [1999] выделяет следующие: а) коммуникативная функция. Здесь наиболее ярко представлена ситуа- тивная речь, которая ясна для собеседника, но непонятна постороннему лицу, не знающему ситуации. Для нее характерна замена подлежащего местоимением (он, она) и добавление наречия или какого-то словесного шаблона («Я говорил, что она там, а он не верил»). Ситуативная речь чаще всего встречается в раз- говорах на бытовые темы или в рассказах о событиях, имеющих для ребенка яркую эмоциональную окраску. Постепенно с помощью взрослых дошколь- ник овладевает контекстной речью, которая достаточно полно описывает си- туацию с тем, чтобы она была понятна без ее непосредственного восприятия. Эта речь проявляется в пересказах сказок, рассказов, при описании картины и т.п. Объяснительная речь недостаточно хорошо развита даже у старших до- школьников, поскольку требует последовательного изложения, выделения существенных связей, установления причинно-следственных отношений, т.е. логического мышления. Поэтому дошкольники часто недовольны друг дру- гом, обвиняют друг друга, спорят и конфликтуют, когда один пытается что-то объяснить другому (например, содержание, правила настольной игры); б) планирующая функция. В этом возрасте, с точки зрения Л.С. Выготско- го, происходит переход внешней речи во внутреннюю, что обнаруживается в феномене эгоцентрической речи — это речь во внешнем плане, громкая речь, но для себя. Меняется функция речи, происходит переход от коммуникатив- ной функции к функции направления и планирования деятельности, речь по- степенно превращается в средство мышления; в) знаковая функция. Если сначала ребенок использует предметы как зна- ки, заместители других предметов, то затем функцию знака начинает играть слово, обозначая предмет, его изображение, представление о предмете или действии. На основании развития познавательных функций возникает основное ново- образование дошкольного возраста — первый схематичный абрис цельного дет- жүктеу/скачать 4,33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|