А. М. Столяренко
Психологический практикум (
жүктеу/скачать 1,52 Mb.
|
| Психологический практикум ( к разделуI )
Упражнение 1 Просмотрите для восстановления в памяти перечень задач юридической психологии, приведенный в Разделе 1.1. Задание: Оцените, какая из задач представляет как для практикующего юриста (психолога) особый интерес. Какие, конкретно, ответы и в какой форме вы хотели бы получить от специалистов по юридической психологии, разрабатывающих ее прикладные проблемы? Упражнение 2 Откройте Раздел 1.3. , в котором приводится перечень психологических факторов, чаще всего и в разной степени оказывающих влияние на правовую психологию населения. Задания: 1. Просматривая перечень, оцените, какие из этих факторов оказывает влияние на криминальную оперативную обстановку в районе (городе, области, республике, выберите что-то одно по своему желанию), где вы живете. 2. Подумайте, все ли факторы учтены? Если нет, то дополните перечень самостоятельно. Обоснуйте, по каким основаниям вы это делаете. 3. Из всего перечня факторов, оказывающих по вашему мнению, влияние на состояние законности и правопорядка, выделите две группы ( с тремя-пятью факторами в каждой), первая из которых оказывает наиболее сильное положительное влияние, а вторая- наиболее сильное отрицательное. Постарайтесь, чтобы в каждой группе были не только фоновые факторы, относящиеся к состоянию нашего общества, но и зависящие от местных органов власти, населения. Постарайтесь оценить, в чем конкретно состоит их влияние на правовую психологию всего населения города (района, области, республики) и на правовую психологию отдельных граждан. Какие благоприятные и неблагоприятные явления в них эти факторы вызывают? 4. Сузьте и конкретизируйте свой аналитический поиск: попытайтесь четко оценить влияние деятельности правоохранительных органов города (района, области, республики) и на правовую психологию населения, по двум направлениям : а) что и как сказывается положительно и б) что и как сказывается отрицательно. 5. Закончите анализ поиском ответов на вопрос: что и как можно улучшить в работе правоохранительных органов ( что зависит от людей, работающих в них) города (района, области, республики), чтобы начались или ускорились изменения в правовой психологии населения в направлении к повышению уровня ее развития, к уровню правовой культуры? 6. Попробуйте повторить задание №5 применительно к тому правовому органу, в котором вы собираетесь работать или уже работаете. Хорошо, если вы проделаете анализ по заданиям 1-6 не только в одиночку, но и организуете их обсуждение в группе, в правоохранительном органе. Упражнение 3 В одном из исследований правосознания молодежи были получены следующие данные.
Вопросы и задания: 1. Вспомните определение понятия правосознания. 2. Какова роль правового сознания в детерминации законопослушного и преступного поведения? 3. Составьте ряд вопросов и заданий, направленных на познание уровня правовой осведомленности, оценочных суждений и мнений о праве и практике его применения, правовых установок и ориентации. 4. Пользуясь приведенными в таблице данными, дайте сравнительную характеристику правосознания законопослушных граждан, правонарушителей и различных категорий преступников. 5. В чем заключаются наиболее существенные деформации правового сознания? 6. Какие выводы можно сделать на основе анализа указанных выше эмпирических данных, полученных в ходе исследования правосознания различных групп? Упражнение 4 Возьмите любой из законодательных актов, ориентированный на широкие круги граждан, и попытайтесь его проанализировать психологически. Задания: 1. Последовательно проанализируйте и оцените содержание законодательного акта по критериям: а) понятность для «среднестатистического» гражданина, б) оценка и отношение к отдельным положениям и всему акту (одобрительное, отрицательное, нейтральное). в) степень реального мотивирующего и регулирующего влияния ( будет выполняться. не будет, трудно сказать). 2. Проанализируйте и оцените тот же акт по психологичности оформления, используя те же критерии. 3. Будь ваша власть, что бы вы изменили в анализируемом законодательном акте, подходя к нему с позиции юридической психологии? Упражнение 5 Зайдите в любой магазин, киоск, где торгуют аудио и видеокассетами. Подойдите к прилавку, полке, на которых находится все, что продается в данный момент. Задания: 1. Подсчитайте общее число продаваемых кассет, содержание которых вам в принципе, известно или оно очевидно из названий или прилагаемых аннотаций. Запишите. 2. Подсчитайте число кассет, которые по вашей оценке, способствуют патриотическому, культурному, высокоморальному развитию тех граждан (подростков, молодежи, взрослых), которые приобретут их. Запишите. 3. Подсчитайте, сколько кассет ориентировано на формирование (или, по крайней мере, будут способствовать) цивилизованной правовой психологий тех, кто будет их многократно прослушивать и просматривать. Запишите. 4. Подсчитайте процент кассет, выявленных вами во втором и третьем случаях. 5. Оцените, что перевешивает в тех влияниях, которые оказывает аудио и видеопродукция на психологию населения вообще и правовую психологию в частности. Упражнение 6 Сядьте перед телевизором и радиоприемником, настроитесь на какой-нибудь канал и следите в течение нескольких часов за передачами. Задания: 1. Подсчитайте число передач, которые по вашей оценке, способствуют патриотическому, культурному, высокоморальному развитию тех граждан (подростков, молодежи, взрослых), которые их просмотрят. Запишите. 2. Подсчитайте, сколько передач ориентировано на формирование (или, по крайней мере, будут способствовать) цивилизованной правовой психологий тех, кто будет их многократно просматривать. Запишите. жүктеу/скачать 1,52 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||