А. Р. СоловьевА, Б. Т. ИбраимовА



Pdf көрінісі
бет22/237
Дата29.11.2022
өлшемі4,22 Mb.
#53603
түріУчебник
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   237
Байланысты:
file-9937 4

знание и понимание:
1. Дайте определение понятию «низшие растения».
2. Перечислите отделы высших растений. 
3. По каким критериям определенные группы растений относят к выс-
шим растениям?
Применение:
1. Опишите функции различных тканей и органов высших растений.
2. Объясните, почему высшие растения обитают на суше, а низшие – 
в воде.
3. Определите связь между средой обитания и наличием тканей и органов.
4. Сравните строение тел печеночников и листостебельных мхов.
Анализ:
1. Проанализируйте этапы формирования отделов высших растений. До-
кажите, что они появлялись постепенно. 
2. Изобразите в виде схемы формирование отделов высших растений, по-
явление у них тканей и органов. 
Рис. 21. хвоя голосеменных растений: а – голубой ели; б – сосны кедровой
б
а
Все учебники Казахстана на OKULYK.KZ
*
Книга предоставлена исключительно в образовательных целях
согласно Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 17 мая 2019 года № 217


28
3. Выскажите ваше мнение о причинах появления разных органов у раз-
ных отделов растений.
Синтез:
1. Порассуждайте: смогли бы сформироваться высшие растения на пла-
нете, на которой не было бы суши (планета-океан)?
2. Оцените: были бы мхи отнесены к высшим растениям, если бы были 
представлены только печеночниками?
оценка:
1. Напишите реферат о группе вымерших растений
псилофитах, или 
риниофитах, семенных папоротниках. К каким систематическим 
группам они относятся? 
2. Напишите реферат о ныне живущих растениях: 
вельвичия, гинкго, 
саговник, эфедра. К каким систематическим группам они относятся? 
Какими особенностями обладают? Какие из них существуют в Казах-
стане в естественных природных условиях


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   237




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет