ойлау қабілетінің жылдамдығы
|
Өзін - өзі тəрбиелеудің негізгі əдісі
|
өзіндік талдау өзіндік бағалау, өзіндік бақылау, өзіндік жүзеге асу
|
|
Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ
|
түрткі болу
|
|
Өткен сабақты талдаудың негізгі мəселесі
|
Саб-ң дидак-қ жəне тəрбиелік міндеттері қалай шешіледі
|
|
Падкаст жасаудың оқушылар үшін пайдасы
|
сауаттылық дағд-н жетілдіреді
|
|
Педагогика ғылымының саласы
|
Педагогика тарихы
|
|
Педагогикалық жаңалықтарды жасау, оларды педагогикалық қауымдастықтың игеруі, бағалануы, пайдалануы мен оқыту жəне тəрбиелеу практикасына ендіру үрдісі
|
инновациялық
|
|
Педагогикалық жаңалықтардың пайда болуы, олардың практикада игерілуі менпайдаланудың ортасы
|
инновациялық орта
|
|
Педагогикалық жаңалықты жасау, игеру жəне пайдалануға негізделген мұғалім қызметі
|
инновациялық бағыттылығын
көрсетеді
|
|
Педагогикалық зерттеудің негізгі əдістерін білу мұғалімге не үшін қажет
|
|
