Акт оқытудың жаңа бағдарламалық құралдарын меңгеру әдістемесі
жүктеу/скачать 44,94 Kb.
|
АКТ оқытудың жаңа бағдарламалық құралдарын меңгеру әдістемесі
| Мультимедиалық технологияларды қолдану тәжірибесі мынаны көрсетеді:
Оқушылардың жұмысқа деген қызығушылықтары мен белсенділіктерін жоғарылатады; Ойлау қабілеттерінің алгоритмдік стилі дамиды, үйлесімді шешімдер қабылдауға іскерліктері қалыптасады, вариативті іс істеуді дамытады; Мұғалім ескішіл жұмыстың көпшілігінен босайды, алынған нәтижелер негізінде шығармашылық қызметін жоғарылату мүмкіншілігі туады. 2.2 Информатика сабағында АКТ-ны қолдану Оқу процесін ақпараттандыру - қазіргі білім берудің маңызды міндеттерінің бірі. Бұл білім беру ұйымдарының жоғары технологиялық базасын дамыту, мұғалімдерді қайта даярлау және оларды жаңа оқыту жүйелеріне бейімдеумен байланысты. Жаңа оқыту құралы және танымның қуатты құралы болып табылатын қазіргі заманғы компьютерлік технологияны қолдану оқыту әдістері мен ұйымдастырушылық формаларын жетілдіруді және сапалы жетілдіруді талап етеді [19]. Компьютердің мүмкіндіктерін психологиялық және дидактикалық тұрғыда талдап, керек кезінде педагогикалық талаптарға сай қолдану, ішкі тиімділігіне көңіл бөлу мұғалімнің шеберлігі болып табылады. Компьютердің графикалық мүмкіндігі жаңа сабақты бояулы суреттермен, тірек сызбалармен, кестелермен меңгертуге жол ашады. Компьютерді мұғалім әртүрлі мағлұматтар, қосымша ақпараттар беру үшін көрнекі құрал ретінде пайдалана алады. Сонымен қатар ақпараттық-коммуникациялық технологиялар – мұғалімнің өз жұмыстарының әдістері мен ұйымдастыру түрлерін түбегейлі өзгертуге, оқушылардың жеке қабілеттілігін дамытуға, оқудағы пәнаралық байланысты күшейтуге, оқу процесін ұйымдастыруды үнемі жаңартып отыруға мүмкіндік береді. Курстың теориялық бөлігі ақпараттық процестерден ақпараттық технологияларға өту жағдайларын ашуға негізделген. Курстың практикалық бөлігі студенттердің ақпараттық технологиялар құралдарын тек информатика сабақтарында қолдану дағдыларын игеруге ғана емес, сонымен қатар басқа оқу пәндерін дамытудың тиімділігі мен пәнаралық байланысты қалыптастыруға бағытталған. Ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың негізгі ерекшелігі мұғалімдер мен оқушыларға өз бетімен және бірлесіп шығармашылық жұмыс істеуге мүмкіншілік туғызады. Қазіргі уақытта медиа-технологиялардың адамдарға әсері артып келеді. Жаңа ақпараттың, жарнаманың, теледидардағы компьютерлік технологиялардың, ойын консольдерінің, электронды ойыншықтар мен компьютерлердің күшті ағымы баланы тәрбиелеуге және оның айналасындағы әлемді қабылдауға көп көңіл бөледі. Бұрын бала кез-келген тақырып бойынша ақпаратты оқулық, анықтамалық кітаптар, мұғалімдердің дәрістері және сабақ жазбалары сияқты каналдар арқылы ала алатын. Бірақ бүгінгі таңда, қазіргі шындықты ескере отырып, мұғалім оқу процесіне ақпарат берудің жаңа әдістерін енгізуі керек. Теледидардағы ойын-сауық бағдарламалары түрінде білім алуға арналған баланың миы сабақта ұсынылған ақпаратты бұқаралық ақпарат құралдарының көмегімен қабылдау әлдеқайда жеңілірек. Әр мұғалім сияқты мен де өзімнің сабақтарымда ең жаңа ақпараттық компьютерлік технологияларды қолдануға қызығушылық танытамын, осы мақсатта әріптестерімнің тәжірибесін зерттеймін, пәнімді оқытуда үнемі жаңа тәсілдерді іздеймін, әрқашан шәкірттерімді баурап алуға тырысамын, әр жаңа сабаққа қызығушылығын арттырамын. қысқа мерзімде әр баланы үлкен көлемде ақпаратты игеруге, түрлендіруге және қолдануға үйрететін тақырыптар. Бала сабақта белсенді, қызығушылықпен және ынтамен жұмыс істейтін, өз еңбегінің жемісін көретін және оларды бағалай алатындай етіп оқу процесін ұйымдастыру өте маңызды. Қазіргі мектептің негізгі міндеттері - әр оқушының қабілеттерін ашу, лайықты және патриот, жоғары технологиялық, бәсекеге қабілетті әлемде өмір сүруге дайын адам тәрбиелеу. Оқушыларға адамзат жинаған барлық білімді игеру талабы қазіргі заманғы жалпы білім беретін мектепке ұзақ уақыт бұрын қойылмаған. Заманауи адам белгілі бір білімге ие болып қана қоймай, білуге, яғни білім беру саласындағы мәселелерді шешуге қабілетті болуы керек, атап айтқанда: танымдық іс-әрекеттің мақсаттарын анықтау, мақсатқа жетудің оңтайлы жолдарын табу, түрлі ақпарат көздерін пайдалану, қажетті ақпаратты іздеу және табу , нәтижелерді бағалайды, өз іс-әрекеттерін ұйымдастырады, басқа студенттермен ынтымақтастық жасайды. Оқу материалын меңгеру сапасы, ең алдымен, белгілі бір тақырыпты оқытудың басым әдісін таңдауға байланысты. Сын тұрғысынан ойлау технологиясымен танысқан соң ғана мен оны пайдалану сабақты жандандырып, қызықты етуге мүмкіндік береді деген қорытындыға келдім. Балалардың белсенділігі, назары, қабылдауы артады. Кез-келген әдіс кезінде балалардың материалды, қорытындыларды, қорытындыларды және оларды практикада тексеруді өз бетінше ұғынуын талап ететін танымдық сұрақтар пайда болатындай етіп, жұмысты құру қажет. Сын тұрғысынан ойлау бойынша сабақтың құрылымы ерекше. Қызығушылықты ояту үшін оқушыларды қызықтыруы қажет. Сабақтың бірінші кезеңі-шақыру, ынталандыру,өзектендіру. Белсенді қызметке деген қызығушылықты қалыптастыру. Бұл технология тұлғаның құрмет, өзін-өзі бекіту, қарым-қатынас, ойын және шығармашылыққа деген қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталғанын ұмытпайды. Бір тақырыпты оқу кезінде көптеген жағдайларда бірдей нәтиже беретін түрлі әдістер мен тәсілдерді қолдануға болады. Информатика және ақпараттық технологиялар бойынша оқу мақсаттарын келесідей анықтауға болады:компьютерді және басқа АКТ құралдарын қолдана отырып, ақпараттың әртүрлі түрлерімен жұмыс жасау дағдыларын игеру, жеке ақпараттық іс-әрекеттерді ұйымдастыру және оның нәтижелерін жоспарлау;АКТ көмегімен танымдық қызығушылықтарын, зияткерлік және шығармашылық қабілеттерін дамыту;ақпаратты таратудың құқықтық және этикалық аспектілерін ескере отырып, ақпаратқа жауапкершілікпен қарауды қалыптастыру;күнделікті өмірде АКТ құралдарын қолдану дағдыларын дамыту [20]. Ақпараттық технологиялардың қарқынды дамуы білім беру процесінде қатты көрініс табады. Бүгінгі таңда білім беру ұйымдарында компьютерлік сыныптардың, мультимедиялық проекторлармен, электронды тақталармен және т. б. бар екендігіне ешкім таң қалмайды. Мұндай құрылғыларды дұрыс, толық қолдану жаттығу сапасын едәуір жақсарта алады. Қазіргі кезде компьютер - бұл оқытудың қызықты, жылдам, қарапайым бола алатын және алған білімдерін тереңдетуге мүмкіндік беретін құрал. Информатика және АКТ базалық деңгейде оқудың басым бағыттары болып ақпараттық процестер мен ақпараттық технологиялар табылады. Әр мұғалім сияқты мен де сабақтарымды тиімді өткізгім келеді. Компьютер білім беру қызметін басқарудың тәсілін айтарлықтай өзгертуге, студенттерді белгілі бір жағдайға батыруға, оқушыларға белгілі бір көмек формасын сұрауға мүмкіндік береді, оқу материалдарын суреттермен, графиктермен және т. б. Ақпараттандырылған қоғамның талабына сай мұғалім де, оқушы да жаңаша көзқарасты, терең ойлы болуы керек. Сондықтан заман талабына сай жас ұрпақты көкірегі ояу, ізденімпаз, өзіндік шығармашылық жұмыспен айналыса алатын дәрежеге жеткізуіміз керек. жүктеу/скачать 44,94 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|