Актуальность исследования. Подготовка к школе и развитие математических способностей в частности является важным элементом формирования личности будущего ученика
Теоретическое исследование роли разнообразных дидактических средств в формирование предпосылок вычислительной деятельности старших дошкольников
жүктеу/скачать 62,05 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 1.1. Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста
1. Теоретическое исследование роли разнообразных дидактических средств в формирование предпосылок вычислительной деятельности старших дошкольников1.1. Психологические особенности детей старшего дошкольного возрастаДля каждого возрастного периода существует определённый уровень физического, психологического и социального развития. Учёт возрастных особенностей – основополагающий педагогический принцип. Опираясь на этот принцип, педагоги могут регламентировать время проведения занятий и других видов деятельности с детьми, составлять распорядок дня, подбирать подходящий возрасту материал, формы и методы учебно-воспитательной работы. Этап развития детей от трёх до семи лет – очень важный этап. В этот промежуток времени закладываются основные особенности личности: психика, память, мышление, воображение, а также самооценка. Необходимо понимать какие физические, психологические, социальные процессы в организме ребёнка происходят в тот или иной период, чтобы максимально раскрыть личность каждого ребёнка. Согласно периодизации детского развития Л.С. Выготского ребёнок проходит пять этапов развития и соответствующие им пять кризисов [6, с.67]. Согласно периодизации детского развития Д.В. Эльконина ребёнок проходит три эпохи детства, каждая эпоха состоит из двух период развития [35, с.57]. По теории Жана Пиаже, человек проходит четыре периода умственного развития [30, с.217]. 1.Сенсомоторный или чувственно-двигательный – с рождения до двух лет 2.Дооперативный – от двух до семи лет 3.Период конкретного мышления – от семи до одиннадцати лет 4.Формально-логическое, абстрактное мышление – от двенадцати до восемнадцати и далее. Шестилетние и семилетние дети воспринимают себя как личность и как самостоятельный субъект жизнедеятельности. Шестилетки уже способны объяснить моральные понятия (кто такой добрый человек, кто такой злой человек), а также различают различные положительные или отрицательные окраски моральных качеств. Поведение шестилетних и семилетних детей регулируется собственными представлениями хорошего и плохого. Когда ребёнок поступает правильно, он получает моральное удовлетворение и тогда считает себя хорошим. Эмоции детей данного периода отличаются своим многообразием форм проявления, дети обладают богатой эмоциональной сферой. Но в проявлениях своих эмоций и чувств, при этом, они более сдержаны и спокойны. Поведение становится менее ситуативным, дети начинают подстраиваться под окружающих людей, чтобы и другим было хорошо. В этот самый период обычно зарождается детская дружба. В игровой деятельности дети такого возраста берут на себя две роли, главную и подчинительную, переключаясь то на одну, то на другую. Очень часто дети данного возраста организовывают подвижные игры и простые спортивные соревнования по собственной инициативе. Расширяются знания и представления о форме, цветах, величинах предметов. Шестилетки и семилетки различают все основные цвета, но и их оттенки от светлого к тёмному цвету. Спокойно различают геометрические фигуры, а также отличают схожие друг с другом фигуры: овал и круг, пятиугольник и шестиугольник. Дошкольники ориентируются на весь спектр характеристик предмета: форма, цвет, величина и другие [24, c. 34]. К концу семилетнего возраста непроизвольное внимание становится устойчивым, дети меньше отвлекаются от предложенных воспитателем или родителями дел. Но полностью сознательно управлять вниманием дети пока не могут. Мальчики менее внимательные, чем девочки. У шестилетних и семилетних детей увеличивается объем памяти, они могут запоминать массивный количество информации. С помощью повторения дети запоминают и воспроизводят изученный материал, но делают это либо шёпотом, либо про себя. Девочек в этом возрасте отличает от мальчиков возможность запоминать и воспроизводить больший объем материала. Мышление остаётся также наглядно-образным, дети воспринимают и запоминают информацию через наглядный материал, схемы, таблицы, чертежи, презентации. Разложить предметы по убыванию или возрастанию, или какому другому признаку не вызывают затруднений. Дети также могут найти какой-то скрытый признак, который непосредственно не наблюдается у предмета. Девочки больше ориентированы на результат, любят задания по шаблону, выполняют их с тщательностью и усидчивостью. В то время как мальчики ищут нестандартное решение задач, направлены на поисковую деятельность. Задачи воспитания и развития шестилетних и семилетних детей: - формирование готовности к получению школьного образования и нового социального статуса; - развитие познавательной деятельности, интеллекта детей; - развитие самостоятельности; - совершенствование физического состояния организма ребёнка [20]. Дошкольный возраст характеризуется появлением следующих новообразований: 1. Развитие психических свойств, но время от времени происходит их прерывание. Эти остановки помогают ребёнку воспроизводить достигнутые знания. 2. Оформляются умственные действия и операции 3. Происходит синтез воображения, мышления и речи в единый процесс. Появление творческой деятельности. 4. Заключительный период формирования речи как средства общения. 5. Усвоение нравственности, правил поведения в обществе, появление и формирование личностных качеств личности. 6. Развитие самосознания, самоопределения, индивидуальности К концу семилетнего возраста у детей повышается пластичность и устойчивость нервно-психической деятельности. Поведение приобретает структурированный, организованный характер, они становятся самостоятельнее в принятии решений. Мы рассмотрели психологические особенности, присущие детям от шести до семи лет. В педагогической практике существуют различные подходы к обучению дошкольников, которые основываются на психологических способностях. жүктеу/скачать 62,05 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|