күшті, теңгерілген, қозғалғыш.
Нерв системасының флегматик типі:
күшті, инертті. Нешінші жылдан бастап оқытуды
ұйымдастырудың негізгі формасы сабақ
болып енгізілді::А)1930ж; Нәтижеге саналы қол жеткізуге тәртіпті
бағыттау::: мақсат Нұсқау, көрсету, машықтандыру, тапсырма
қай әдістер тобына жатады?
Тәрбиеленушінің мінез-құлқындағы жағымды тәжірибені қалыптастыру әдісіне Нұсқаулықта оқу нәтижелерінің неше
санаты қарастырылады? Бес О.Малли 1985 жылы оқудың үш
стратегиясын атап көрсекен -Д) метакогнитивтік, когнитивтік, әлеуметтік Объектінің ерекшеліктеріне қарай зейінді
шоғырландыру: еріксіз Озат педагогикалық тәжірибені талдау
және зерттеу әдісі: Е)жаңашыл мұғалімдердің іс-тәжірибесімен танысу, насихаттау. Ой жүгіртудің неше түрі бар?А. Үш:ұқсастық бойынша ой жүгірту, моральдік пайымдау және зерде теориясы Ойдың бірнеше талқылаулардың негізінде
жасалған белгілі бір қортындысы не деп
аталады?ой қортындысы.
Ойлау дағдыларының деңейі – ойлау
үшбұрышын 1956 жылы әзірлеген автор -
Блум Ойлау туралы ойлану» қай модульды
сипаттайды? Сыни тұрғыдан ойлауды үйретеді Ойлауды дамыту туралы теория авторы -С. Пиаже Ойлаудың жеке ерекшеліктеріне төменгі
танымдық әрекеттер қасиеттері жатады:
ыңғайлы, өзіндік сынау Ойлаудың жеке қасиеттері:бейімділік, дербестік, сыншылдық.
Ойлаудың жоғарғы формасы:теориялық.
Ойлаудың нақты белгілермен, затпен,
құбылыспен қатынасын сөзбен немесе сөз
топтарымен айқындайтын форма қалай
аталады?түсінік. Ойлаудың түрлеріне қайсысы жатпайды?
