Іс-шаралар
|
Басты мақсат
|
Жауапты жүзеге
|
Ресурсы
|
Мерзімі
|
Күтілетін нәтиже
|
|
|
асырушы
|
(адами және
|
Қорытын-
|
|
|
|
|
материалдық)
|
ды монито-
|
|
|
|
|
|
ринг
|
|
|
Кіріс, аралық,
|
Оқушылардың пәндер
|
Директордың ОІ
|
Бақылау
|
Тоқсан
|
Оқушылардың пәндік
|
шығыс бақылаулар
|
бойынша білім
|
орынбасарлары
|
жұмыстары
|
сайын
|
білімдерін көтеру
|
жұмысы
|
деңгейіне мониторинг
|
Пән мұғалімдері
|
тест
|
|
|
(4-11 сыныптар)
|
жүргізу
|
|
|
|
|
|
Білім сапасы төмен
|
Мониторинг
|
Директордың
|
Сыныпты бақалау
|
Тоқсан
|
Білім алудағы кедергілерді жою
|
|
сыныптардағы кедергілер
|
қорытындысы бойынша білім сапасы төмен сыныптарды бақылауға алу
|
орынбасарлары Модераторлар
|
парағы
|
сайын
|
|
|
Сыныпты бақылау тәжірибесін жүргізу
|
Мектеп пен ата-ана арасындағы ынтымақтастықты нығайту
|
Директордың орынбасалары
|
Сабаққа ену парағы, сабақты талдау, кері байланыс,
|
Жылына 2 рет
|
Ата-аналардың сапалы оқытуына жауапкершілігін арттыру- 70%
|
|
«Lesson Study»
2,3,5,6,7,8 сыныптар
|
«Lesson Study» арқылымұғалімнің зерттеу дағдыларын дамыту
|
Директордың орынбасалары, координаторлар
|
Қыркүйек айында топ құру, жоба қатысушыларының тізімін бекіту.
|
Мониторин- гін жасау.
Наурыз айында зерттеу жобалары- ның нәтижелерін таныстыру.
|
Педагогтар зерттеу дағдыларын дамытады, тәжірибені жақсарту, ғылыми даму мен тәжірибені тарату мақсатында өз нәтижелерімен бөліседі.
|
|
Іс әрекеттегі зерттеу, Lesson study тәжірибесін жетілдіруде жаңадан келеген мұғалімдерге семинар
|
Мұғалімнің оқыту тәжірибесін жетілдіруде бөлінген
|
Мектеп директоры, директордың орынбасарлары зерттеуші топтар, коучтар
|
Семинар-тренинг, коучинг, зерттеу сабақтары, бірлескен жоспар
|
Жыл бойы
|
Педагогтар зерттеу дағдыларын дамытады, тәжірибені жақсарту, ғылыми даму мен тәжірибені тарату мақсатында өз нәтижелерімен бөліседі.
|
|
«Іс-әрекетті зерттеу» мен «Lesson Study» педагогикалық зерттеулер жүргізу
|
Іс-әрекетті зерттеу мен Lesson Study арқылы
|
Директордың ҒӘІ жөніндегі орынбасары
|
Мұғалімдер, жоспар, талдау Тоқсан сайын жұмыс сапасын талдау
|
|
Педагогтар зерттеу дағдыларын дамытады, тәжірибені жақсарты,
|
|
Сандық сауаттылық: виртуалды мектеп
|
Ақпаратты-сауатты тұлға қалыптасып, интерактивті қарым- қатынас жасауға, өзін- өзі және өзгені бағалауға үйренеді
|
Жетекшілер Бөлінген сыныптар
|
Айына бір рет жұмыс сапасы мониторингін жасау.
|
Жыл бойы
|
Виртуалды мектеп оқушылары жоғарғы нәтижелер көрсеткіштерге жетеді.
Оқушылардың ашықтық және бәсекелестік қамтамасыз етіледі.
|
|
«Тиімді тьютолық»
|
Бірлескен тәлімгерлік
|
Жетекшілер
|
Айына бір рет
|
Жыл бойы
|
Оқушылар ХХІ ғасырда кеңінен
|
|
тәлімгерлік қоғамдастық жұмысын талдау
|
арқылы оқушының оқуын жақсартып, жаһандық бәсекеде табысты тұлғаға икемдеу
|
Бөлінген сыныптар
|
жұмыс сапасы мониторингін жасау.
|
|
сұранысқа ие болып отырған қасиеттерді меңгереді.
Командалық оқыту дамиды, үздіксіз бағалау және бірлескен оқу ортасы қалыптасады.Меткеп оқушылары жаһандық бәсекеде табысты тұлғаға айналады
|
|
КӨШБАСШЫЛЫҚ ЖӘНЕ БАСҚАРУ
|
|
Мақсаты:
*Мектеп қауымдастығы мүшелерінің басқару және көшбасшылық дағдыларын дамыту;
|
Көрсеткіш
директор орынбасарлары өздеріне- 2 резервке маман дайындайды.
2022-2023: директор орынбасарлары өздеріне -3 резервке маман дайындайды.
2024-2025: директор орынбасарлары өздеріне-4 резервке маман дайындайды.
|
|
Іс-шаралар
|
Басты мақсат
|
Жауапты жүзеге асырушы
|
Ресурсы (адами және материалдық)
|
Күтілетін нәтиже
|
|
Әкімшілікке біріккен топтармен кәсіби дамау семинарлары
|
Әкімшілікке біріккен топтарға кәсіби дамау семинарларын ұйымдастыру
|
Директордың орынбасарлары
|
Қажетті ресурстар
|
Мұғалімдердің кәсіби дамуы мен құзыреттілік талаптарын арттыру
|
|
Инновациялық жобалар арқылы мектепті басқару
|
Мұғалімдер мен оқушылар арасындағы бірлескен зерттеулер мен инновациялық жобаларды
тәжірибеге енгізу
|
Мектеп директоры, директордың орынбасарлары мұғалімдер
|
Мұғалімдер, оқушылар, психолог, ата-ана
|
Мұғалімдер мен оқушылар өз көзқарастары тұрғысынан мектеп жұмысының бағытын жақсартуға арналған әр түрлі бағыттағы жобаны жүзеге асырады.
|
|
Жеке тұлғаның адамгершілік құндылығын дамытуда үйлесімді орта қалыптастыру
|
|
Мақсаты:
Дарынды оқушылардың дамуына жағдай жасау;
|
Көрсеткіш
2020-2021: облыстық олимпиаданың 2 жеңімпазы, Республикалық олимпиаданың 1 жеңімпазы.
2021-2022: облыстық олимпиаданың 3 жеңімпазы, Республикалық олимпиаданың 3 жеңімпазы
2023-2024: облыстық олимпиаданың 3 жеңімпазы, Республикалық олимпиаданың 4 жеңімпазы, халықаралық олимпиаданың 1 жеңімпазы.
|
|
|
2020-2021: оқушылардың 30%-ы ғылыми жобаларын аяқтайды. 2021-2022: оқушылардың 40%-ы ғылыми жобаларын аяқтайды. 2023-2024: оқушылардың 60%-ы ғылыми жобаларын аяқтайды
|
|
Іс-шаралар
|
Басты мақсат
|
Жауапты жүзеге асырушы
|
Ресурсы (адами және материалдық)
|
Орындау мерзімі Қорытын- ды монито- ринг
|
Күтілетін нәтиже
|
|
Дарынды оқушыларды қабілеттіліктеріне қарай сараптау
|
Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту арқылы дарынды және талантты баларды айқындау
|
Директордың ҒӘІ жөніндегі орынбасары Психолог
|
Аймақтық тест орталығымен бірескен тест жұмыстары
|
Қыркүйек
|
Дарынды оқушылырдың тізімін анықтау
|
|
Оқушылар пәндік бейімділігіне қарай зерделеніп, анықтау
|
5-11 сыныптан ең кем дегенде 70 пайыз оқушылардан (кіріс) жеке пәндер бойнша сынақ алынады
|
Директордың ҒӘІ жөніндегі орынбасары Психолог
Пән мұғалімдер
|
Қажетті ресурыстар
|
Қыркүйек
|
Жеке пәндік білімдері зерттеліп талданады, әр сыныптан 30 пайыз оқушы білім сынағынан өтеді.
|
|
«Олимпиада үміті» олимпиадалық резерві
|
Олимпиадалық резервтердің 100 пайызын айына 2 рет білім
|
Директордың ҒӘІ жөніндегі орынбасары Серіктес орталықтар
|
Қосымша ресурстар
|
Айына бір рет
|
Олимпиадалық резервтерді жеке пәндер бойынша айына 2 рет білім сынағын 80 пайызы тапсырады, талдайды, қайта жоспарлайды
|
|
Оқушылардың ғылыми-зерттеу жұмыстары:
1-7 сыныптар,
8-11 сыныптар
|
Мұғалімнің оқушымен ана-ана бірлескен зерттеу жұмыстарын жүргізу
|
Директордың ҒӘІ жөніндегі орынбасары Пән мұғалімдері Сынып жетекшілері ата-аналар
|
«Шынайы жобалар»,
«Кітапхана» ,
«Компос»,
«Ауылдағы екі апта» жобасы бойынша 1-11 сыныптар
|
Тоқсан сайын зерттеу ресурстар базасын даярлау
|
Оқушылармен мұғалімдердің бірлескен жұмыс нәтижесін бағалау, жоспарланаған межеге жету
Ғылыми жобалар жүлделі орындарды 30% дейін көтеру
|
|
Көпмәдениетті кеңістікте даму үшін жағдай жасау
|
|
Басымдықтар
|
Көрсеткіш
|
|
Педагог қызметкерлердің тілдік құзіреттілігін дамыту
|
2020-2021: Пәндік-тілдік білім алу бойынша жаратылыстану пәндерін -0,5 % ағылшын тілінде сабақ береді.
\ 4 сыныпы үш тілде оқытылады\
2021-2022: Пәндік-тілдік білім алу бойынша жаратылыстану пәндерін -10 % ағылшын тілінде сабақ береді.
\ 6 сыныпы үш тілде оқытылады\
2022-2023: Пәндік-тілдік білім алу бойынша жаратылыстану пәндерін -15-20% ағылшын тілінде сабақ береді.
\гиназия бағытындағы барлық сынып үш тілде оқытылады\
|
|
|
|
Іс-шаралар
|
Басты мақсат
|
Жауапты жүзеге
|
Ресурсы
|
Орындау
|
Күтілетін нәтиже
|
|
|
асырушы
|
(адами және
|
мерзімі
|
|
|
|
|
материалдық)
|
Қорытын-
|
|
|
|
|
|
ды монито-
|
|
|
|
|
|
ринг
|
|
|
Информатика пәнін ағылшын тілінде өткізу (8 сыныптар)
|
Информатика пәнін пәнді – тілдік кіріктіріп оқыту
|
Директордың
ОІЖО, ҒІЖО, пән
мұғалімі
|
Пәнді - тілдік кіріктіріп оқыту ресурстары
|
Жыл бойы
|
Директор жанындағы отырыс Қорытынды есебі, мониторинг
|
|
Пәндік-тілдік білім алу бойынша жаратылыстану пәндерін ағылшын тілінде оқыту
(8 сыныптар)
|
Жаратылыстану
|
Директордың ОІЖО,
|
Биология, физика,
|
Жыл бойы
|
Коммуникативтік біліктік
|
бағытындағы пәндерді
|
ҒІЖО
|
информатика,
|
|
дағдысы қалыптасады, тілді
|
ағылшын тілінде
|
Пән мұғалімдері
|
химия пәндерінің
|
|
қолдануда пәндік біліктіліктері
|
оқыту курстарынан
|
|
бағдарламасы
|
|
артады
|
өткізу
|
|
|
|
|
|
«Тілтану» жобасы
|
Мектеп түлектеріне
|
Директордың ОІЖО,
|
Оқу
|
Жыл бойы
|
«Тілтану» жобасы негізінде
|
екі шетел тілін
|
тілдерді тануға, жеке
|
ҒІЖО, пән
|
бағдарламалары
|
|
әрбір мектеп түлектері екі шет
|
оқыту (ағылшын ,
|
қабілеттерін
|
мұғалімдері
|
|
|
ел тілін меңгерген,
|
қытай тілі)
|
шыңдауға
|
|
|
|
«лингвистикалық тұлға» болып
|
|
бағытталған, жоғары
|
|
|
|
қалыптасады; тілді жоғары
|
(5 сыныптар)
|
дәрежеде дербес
|
|
|
|
деңгейде қолдануда кәсіби
|
|
кәсіби мамандыққа
|
|
|
|
біліктіліктері артады,
|
|
ынталандыратын
|
|
|
|
белгілі бір мамандыққа
|
|
білім беру
|
|
|
|
даярланады
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
