Для обеспечения качественного от-

6

 

Жайық ұстазы

10 қыркүйек, 2014 ж.

Ақжайық мектептерінде - В школах Приуралья

Қадыр аға кабинеті ашылғанда...

* * А қ ы н   е с і м і   б і з б е н   б і р г е * *

Тәрбие  жүйесі  де 

білім  беру  жүйесімен 

қатар қоғаммен бірге да-

мып, онымен бірге үнемі 

өзгеріп отырады. Бүгінгі 

таңдағы болашақ ұрпақты  

тәрбиелеудегі ең басты 

міндеттердің бірі- мек-

теп  оқушыларының  іс-

әрекетін ізгілендіріп, ру-

хани  дамуының  дұрыс 

жолға қойылуы. Ол үшін 

оқушылардың 

жеке 

тұлғалық қасиеттерін гуманистік 

бағытта  тәрбиелеп,  олардың 

алдын-ала шығармашылықпен да-

муына жол  ашу. Осы бағытта  

№30 орта жалпы білім беретін 

мектебінде «Қадыр Мырза Әлі» 

қоғамдық қорының директоры,  

ҚР еңбек сіңірген қайраткері, саз-

гер Донеділ Қажымов пен  Зер-

де «Память» қоғамдық қорының 

төрағасы Қуанышбай Төлебаевтың  

және мектеп ұжымының қолдауымен Қадыр сы-

ныбы ашылды. 

Ақын  сыныбының  ашылуына  «Өрлеу»  

БАҰО» АҚ филиалы «БҚО ПҚБАИ»  директо-

ры, п.ғ.к. С.С.Ізмұханбетова, осы институттың 

баспа  және  қоғаммен  байланыс  бөлімінің 

бастығы К.А.Дүйсенғалиева, осы институттың 

оқытушысы Р.К.Каримуллина,  қалалық білім 

беру бөлімінің қазақ тілі мен әдебиеті пәні 

әдіскері Ж.М. Нәрікова, ҚР білім беру ісінің 

үздігі  Г.Ү.Тасқарина  және  бірнеше  қала 

мектептерінің пән мұғалімдері қатысты. 

Сыныптың ашылу лентасын «БҚО ПҚБАИ»  

директоры  С.Ізмұханбетова  мен  мектеп 

басшысы Л.Темірхан қиды. Тұсаукесер мек-

теп оқушылары дайындаған «Қазақтың дана 

Қадыры» атты тамаша концертке ұласты. 

Шараға қатысушылар алған әсерлерін «Ой 

күмбезі» парақшаларына жазып қалдырды. 

Жалпы  айтқанда,  көрерменнің  көңілінен 

шығатын көркем дүниелер көп болды.  

Кеш соңында мектеп директоры Л.Темірхан: 

«Ақ Жайық өңірі ақынға да, азаматқа да ежел-

ден кенде болмаған. Әр ақыны мен азаматының 

өз биігі бар. Солардың ішінде Қадыр Мырза 

Әлі – ақындық жағынан да,  

азаматтық жағынан да ел 

тарихында биіктен көрінген, 

халқының  сый-құрметіне 

бөленген қайраткер. Біз үшін 

Қадыр сыныбының ашылуы 

– үлкен қуаныш. Өйткені осы 

мектепке  Қадыр  ақын    ар-

найы  ат  басын  бұрып, 

қадірлі  қонағымыз  болған 

және немерелері Сырым мен 

ГауҺар  оқып,  білім 

алған- киелі шаңырақ. 

Сыныптың ашылуы-

на мұрындық болған  

«Қадыр Мырза Әлі» 

қоғамдық  қорының 

директоры  Донеділ 

Қажымов пен «Зерде» 

-  «Память» қоғамдық 

қорының  төрағасы 

Қуанышбай Төлебаев 

мырзаға шексіз алғысымды білдіремін. Осындай 

ел болашағы, тарихы үшін жанашыр жандардың 

болғаны қандай жақсы!» - деп қорытындылады. 

Биылғы  оқу  жылы  басталған    игілікті 

істердің жалғасы ретінде алдағы оқу жылы 

«Қадыртану» курсын ашып, жас буынды ақын 

шығармашылығымен сусындатуды жоспарлап 

отырмыз және ақын ағаның туған күнін ерек-

ше атап өтуді дәстүрге айналдырмақпыз. 

Жазира ИШАНҒАЛИЕВА,

№30 ЖББОМ мұғалімі

Тамыз кеңесі - жаңа бастамалар алаңы

Ж

ас  ұрпаққа  білім 

мен тәрбие беруші 

ұстаздар  қауымымен  ал-

да тұрған басты міндеттерді 

айқындайтын, негізгі мәселелер 

жөнінде ой түйіндеуге, пікір 

алысуға мүмкіндік беретін 

дәстүрлі облыстық білім бе-

ру  қызметкерлерінің  та-

мыз  кеңесінің  секция  от-

ырысы дарынды балаларға 

арналған мамандандырылған 

С.Сейфуллин атындағы №11 

облыстық  қазақ  мектеп-

интернат кешенінде өтті.

«TIMSS, PISA халықаралық салыстырмалы 

зерттеулер негізінде жаратылыстану-математика 

пәндерін  оқытудағы  жаңаша  әдіс-тәсілдер» 

тақырыбында жаратылыстану-математика пәндері 

мұғалімдерінің секция отырысына әдіскерлер, 

қала  және  аудан  мұғалімдері  қатысты.  Сек-

ция жұмысының І бөлімінде облыстық білім 

басқармасының мектепке дейінгі, жалпы орта, 

техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының 

облыстық оқу-әдістемелік кабинетінің директоры 

Хамзина Аягөз Орынбайқызы облыс ұстаздарын 

жаңа  оқу  жылының  басталуымен  құттықтап, 

еліміздің білім беру жүйесін дамыту істеріне 

шығармашылық табыстар тіледі. 2013-2014 оқу 

жылында облыстық оқу-әдістемелік кабинетінің 

жаратылыстану-математика пәндері бойынша 

атқарылған игі істердің жұмысы туралы есебі және 

«TIMSS халықаралық зерттеуді өткізу ережесімен 

таныстыру», «PISA нәтижелері-ЭЫДҰ елдерінің 

білім сапасының басты индикаторы» тақырыбында 

баяндамалар тыңдалды.   

ІІ  практикалық  бөлімін  физика  пәні 

мұғалімдеріне модераторлар «Танысу» сергіту 

тренингімен бастады.  Облыстық оқу әдістемелік 

кабинетінің мектепке дейінгі және жалпы орта 

білім беру бөлімінің математика және физика 

пәндерінің әдіскері З.Ш.Шайханова – ҚР Білім 

және ғылым министрлігінің 2014-2015 оқу жы-

лына  арналған  әдістемелік  нұсқау  хатымен 

және 2010-2014 жылдарында физика пәні бой-

ынша ҰБТ қорытыңдыларымен салыстырма-

лы талдау  жасалды. Биылғы тамыз кеңесінде 

мұғалімдермен ынтымақтастық бірлескен жұмыстар 

жүргізіліп, шеберлік сыныптар мен коучингтер 

жүргізілді. Ақсай қаласының №5 ЖББОМ фи-

зика пәнінің мұғалімі Л.С.Акашаева  «PISA – 15 

жастағы жасөспірімдердің оқу жетістігін бағалау» 

тақырыбында, Орал қаласының №44 ЖББОМ 

мұғалімі Қ.І.Лұқпанова «TIMSS халықаралық 

бағдарламасы – нәтижеге бағытталған зерттеу» 

тақырыбында шеберлік сыныптар ұйымдастырды. 

Онда пән мұғалімдері халықаралық зерттеу кезінде 

ұсынылған тапсырмаларға талдау жасап қана 

қоймай, өзара пікір алмасып, есептер шығарды. 

Шеберлік  сыныпты  ұйымдастыру  негізінде 

мұғалімдердің оқушыларға тапсырмаларды бе-

ру барысында  педагогикалық 

шеберлігінің ашылуына және 

дамуына жағдай жасау болды. 

Сонымен бірге мұғалімдерге  

әлеуметтендіру  бағытында 

зерттеу тапсырмалары бар бу-

клеттер таратылды. «Физика 

сабақтарында  АКТ  қолдану 

арқылы оқушылардың пәнге 

қызығушылығын және білім 

деңгейін арттыру» тақырыбында 

Теректі  ауданы  Подстеп-

ный ҚЖББОМ физика пәнінің 

мұғалімі Б.С.Габдыгалиев өз 

іс-тәжірибесін ортаға салды. 

Оқушылармен АКТ қолдану шеберлігін көрсетіп, 

сабақ жоспарларымен бөлісті. 

О

тырыста мұғалімдермен төрт топ бірлесе 

жұмыс жасап, «Білім сапасының төмендеу 

себептері мен арттыру жолдары» туралы Т-кестесін 

толтырып, постер қорғады. Топ мүшелері бірлескен 

жұмыс ережесін жасап, неліктен? не себепті? де-

ген сұрақтарға жан-жақты жауап беру арқылы 

себептерді  айқындады.  Мұғалімдер  өздері 

пайдаланған қосымша материалдардың мағынасын 

ашып, өз ойларын қорғады. 

О

рал қаласы Ә.Молдағұлова атындағы №38 

мектеп лицейінің физика пәні мұғалімі М. 

Н. Мерғалиева «Физика пәнін оқытуда 7 модулді 

қолдану» және Орал қаласы А.Макаренко атындағы 

№6 ЖББОМ физика пәні мұғалімдері Е.В.Татаренко 

мен Е.В.Куприенко «Оқыту үшін және оқытуды 

бағалау» тақырыбында коучингтер ұйымдастырды. 

Секция отырысына қатысқан пән мұғалімдерін Кем-

бридж бағдарламасы бойынша ұсынылған жеті мо-

дульмен таныстырып, бүгінгі мектептердегі білім 

беру жүйесіне, оқыту әдісіне не үшін өзгеріс енгізу 

қажеттігін түсіндірді. Коучингте мүғалімдерге бей-

нефильмдер көрсетіліп, сол фильмді ой талқыға 

салды. Бірнеше тапсырмалар беріліп, бағалау 

критерийлерін жасады. Сонымен бірге берілген тап-

сырмалар бойынша мұғалімдер өздерін, әріптестерін 

және критерийлер арқылы бағалауды меңгерді. 

Коучинг ұйымдастырған деңгейлік бағдарламаны 

меңгерген мұғалімдер оқыту үшін бағалауды тиімді 

қолданған жағдайда, білім сапасының жақсаратын 

жолдарын дәлелдеп көрсетті. Мұғалімдер тарапы-

нан сұрақтар мен пікірлер айтылып, өз ойларын 

ортаға салып қызу жұмыс жүргізіліп, кері байланыс 

орнатты. 

Т

амыз кеңесінің секция отырысында алған 

жаңалықтар, мұғалім мәртебесін көтеру 

қолдан жасалмайтындығын, бүгінде кім уақыт та-

лабына ілесе алатын, жаңашыл, ізденімпаз, білімді 

де, білікті болса, сол мұғалімнің мәртебесі жоғары 

екендігін айқындай түсті.

Л.АКАШАЕВА,

Ақсай қаласының №5 ЖББОМ

Бөрлі ауданы

Туған жер -тұғырың,

Туған ел -қыдырың.

              

           (Халық мақалы)

Халқымызда «Әркімнің өз жері - Мысыр 

шаһары» деген нақыл сөз бар. Біздер биыл 

4-сыныпты бітіріп, бастауыш сыныппен қоштасу 

рәсімін өткізгеннен кейін, шежіресі мол, тари-

хи қала Орал шаһарына саяхат жасадық. Балалар 

қазақтың батыр қызы М.Мәметова атындағы ме-

мориалды мұражайға, Батыс Қазақстан облыстық 

тарихи-өлкетану музейіне барып, туған жер тари-

хымен, шежіресімен танысты.

Олар батыр апамыз М.Мәметованың ерлігі, 

Жәңгір ханның парасаттылығы мен ел тарихы-

на қосқан үлесі жөнінде қызыға тыңдап, сұрақтар 

берді. Оқушылар" Мәншүктің аққу арманы"  атты 

монологты, "Мәншүк туралы ән" атты өлеңдерді 

өздері де тебіреніп, мәнерлеп, жүректерімен ай-

тып берді.

«Ер есімі- ел есінде» деп халқымыз айтқандай, 

туған жерді қорғаған батырлардың ерлігімен та-

нысып, көптеген деректерге қанықты. Туған 

өлкеміздің  табиғаты,  жануарлар  дүниесі, 

өсімдіктер әлемі туралы айтылған әңгімелер 

балаларға қатты ұнады. Балалар халқымыздың 

ұлттық  киім  үлгілерімен,  тұрмыстық 

бұйымдарымен, зергерлік өнерімен танысты.

«Отан қадіріне жетпеген

Өз қадіріне жетпес» - деген халық мақалы, 

туған жер тарихымен танысуды бастаған кішкентай 

балдырғандарға  арналған.  Әрбір  баланың 

жүрегінде ұлтжандылық, патриоттық сезім, на-

мыс оты оянсын десек, сүйікті қаламыздың тари-

хы мұражайлармен, ескерткіштерімен танысты-

рып, шежіресін баяндау өте қажет. Қаланы ара-

лап жүріп балалар жерлес ақын аға-апаларымыз 

Қ.Мырза-Әлі, Ж.Молдағалиев, А.Бақтыгерева, 

Ғ.Сейтақ туралы да білді. Қазақтың бас ақыны 

Ұлы Абай ескерткішінің жанына келгенде әрбір 

баланың жүрегінде мақтаныш сезімі оянып, ақын 

атаның өлеңін оқығысы келеді- ау!

Жайық  жағасында  орналасқан  Соғыс 

құрбандарына арналған ескерткішке гүл шоқтарын 

қойып, бас ию -  әрбір жас ұрпақтың парызы.Орал 

қаласы тарихи шежіреге толы, сұлу да, сәнді 

дамыған қала екенін сезінген балалар саяхат 

соңында «Қалалық мәдениет және демалыс 

саябағына» барып өте көңілді демалды. Оларға 

мөлдір тамшылары күнге шағылысқан субұрқақ,  

айналмалы әткеншек, секіргіш батуттар, бәрі- бәрі 

қатты ұнады.

Елбасымыз Н.Назарбаевтың "Балалар – біздің 

болашағымыз" деген сөзінде үлкен мән бар. Жас 

ұрпаққа партриоттық тәрбие беруде, Отанды елді, 

туған жерді сүюге, қадірлеуге, табиғатты аялауға 

тәрбиелеуде сүйікті қаламыз Орал шаһарына сая-

хат жасау өз нәтижесін береді. Көп естігеннен гөрі, 

бір рет көрген артық қой. Осы шараға көмектескен 

ұлты басқа болса да, тілегі бір қазақ тілінде оқып 

білім  алып жатқан Жайық мектебінің 4- сыныбы   

ата- аналарына зор алғысымды білдіремін.

Айымгүл ОМАРОВА,

бастауыш сынып мұғалімі,                 

Теректі ауданы

Т

арих қойнауына саяхат.

В современном Казахстане идет активный поиск 

обновления содержания образования, разработка со-

временных подходов, которые в оптимальной мере 

учитывали бы новые реалии противоречивой эконо-

мики, запросы и потребности личности, общества и 

государства. 

Западно-Казахстанским областным учебно-

методическим кабинетом 6 августа 2014 года на ба-

зе ресурсного центра средней общеобразовательной 

школы имени И.Алтынсарина Таскалинского района, 

проводилась секционная работа по проблемам мало-

комплектных школ по теме «Поиск. Творчество. Ка-

чество» в рамках областного педагогического совеща-

ния на тему «Инновационная стратегия образования 

как фактор устойчивого развития государства, обще-

ства и личности».

Цель секции: обсуждение основных вопросов 

образования учебно-воспитательного процесса мало-

комплектных школ, обмен опытом и педагогическими 

инновациями, выявление оптимальных путей повы-

шения качества знаний учащихся.

Задачи секции: познакомить учителей с совре-

менными теоретическими основами развития МКШ; 

повысить знания педагогов МКШ по профилям; озна-

комить с системой работы ресурсного центра.

В работе секции приняли участие более 70 

участников, директора и заместители по учебно-

воспитательной работе малокомплектных школ (ре-

сурсных центров), представители районных отделов 

образования ответственные за работу МКШ  и рай-

онных методических кабинетов, методисты райОО, 

учителя-предметники. 

При составлении программы необходимо было 

учитывать специфику контингента участников сек-

ции, организовать творческий подход, освобождение 

от устаревших форм организации семинаров, конфе-

ренций, круглых столов. Участникам секции по про-

блемам МКШ была предоставлена сервисная услуга в 

форме «Педагогического салона». Участники секции 

посетив «Педагогический салон» получили 7 (семь) 

блоков «услуг».  

Это: 1. Блок творчества (семинар) на тему «Ор-

ганизация и пути решения в совмещенных классах 

малокомплектных школ». 2. Блок поиска (дискуссия) 

на тему «Пути распространения опыта работы учите-

лей малокомплектных школ». 3. Блок обмена опытом 

(круглый стол) на тему «Методы организации учебно-

воспитательной работы в ресурсных центрах (опор-

ной школе)». 4. Блок защиты (аукцион) на тему «Пути 

формирования основы качественного образования и 

управления ресурсными центрами». 5. Мастерская со-

вмещенного класса (открытый урок) на тему «Струк-

тура урока в совмещенных классах малокомплектной 

школы». 6. Устный журнал (деловая игра) разделы: 

1. Методическая идея 2. Мастерская наставника 3. Из 

опыта работы 4. Урок в школе 5. Внеклассная рабо-

та. 7. Коучинг на тему «Ресурсные центры – источник 

развития сельских школ».

На обсуждение были вынесены вопросы, акту-

альные на сегодняшний день: особенности органи-

зации образования и нормативно-правовые основы 

управления МКШ; основные нормативно-правовые 

документы в управлении МКШ; особенности органи-

зации педагогического процесса в МКШ; особенно-

сти преподавания в совмещенных классах; ознаком-

ление с нормативно-управленческими документами 

ресурсного центра Караозенской школы-лицея Казта-

ловского района. На секции присутствовало более 70 

учителей малокомплектных школ. Были заслушаны 

более 20-ти работ, поделились опытом своей работы 

как учителя малокомплектных школ, так и директора 

магнитных школ и ресурсных центров. Все выступле-

ния были по содержанию значимые и подготовлены 

с большим педагогическим багажом.  Отметим не-

которые: директор Крутой магнитной школы Таска-

линского района Г.Джубанышкалиева на тему «Ор-

ганизация и пути решения проблем в совмещенных 

классах малокомплектных школ»; учитель биологии 

Ульяновской СОШ Зеленовского района О.Чарикова 

на тему «Крупицы творчества к вершине мастерства»; 

директор Макаровской СОШ Зеленовского района 

Т.Сарсенгалиева на тему «Эффективность творческо-

го домашнего задания по русскому языку в МКШ с 

казахским языком обучения»;  учитель Жарсуатов-

ской средней общеобразовательной школы Бурлин-

ского района Г.Бикеева  на тему «Особенности си-

стемы оценивания при личностно-ориентированном 

обучении»; учитель Канайской основной школы Бур-

линского района К.Бикжанова на тему «Формирова-

ние интеллектуальных и творческих способностей 

учащихся через исследовательскую деятельность»; 

директор Каменской средней общеобразовательной 

школы Зеленовского района В.Стародубец на тему 

«Возможности усиления результативности социали-

зации учащихся»;  директор Кузнецовской магнитной 

школы Таскалинского района К.Ислам «Алгоритм 

проектировочной деятельности учащихся»; дирек-

тор ресурсного центра средней общеобразовательной 

школы имени И.Алтынсарина Таскалинского района 

Х.Ахметов «Демократизация учебно-воспитательного 

процесса  – залог качественного образования»; заме-

ститель директора по учебной работе средней общеоб-

разовательной школы имени М.Ауэзова Акжайыкско-

го района А.Мендешева «Ресурсный центр – система 

инновационного образования».

Здесь представлена часть выступающих, весь те-

оретический материал работы секции будет собран в 

одну брошюру, распечатан и издан в ближайшее вре-

мя. Модераторами блоков были заведующие район-

ным методическим кабинетом, директора ресурсных 

центров. 

Областной учебно-методический кабинет подго-

товил учебно-методические рекомендации и материа-

лы на электронных носителях для участников семина-

ра: нормативно-правовая база; формы отчетов по ре-

сурсным центрам; технологии обучения в МКШ. 

В итоговой части секции был проведен круглый 

стол, на котором состоялся обмен мнениями, обозна-

чены проблемы малокомплектных школ и ресурсных 

центров, намечены определенные пути их решения, 

проведено обсуждение и принятие рекомендаций. 

Участники высказали свои предложения и пришли к 

единому мнению, что ресурсный центр – основа ре-

шения проблем малокомплектных школ и  внедре-

ние в образовательный процесс методики активной 

формы обучения даст значимые результаты в мало-

комплектных школах. Была дана высокая оценка 

организационно-содержательного уровня работы сек-

ции.

жүктеу/скачать 9,29 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: