Недостатки: учащиеся допускают много ошибок в заданиях по темам: Кодирование информации, Программы линейной структуры, Аппаратное обеспечение, Память.
Причины: программирование и алгоритмизация являются сложными темами, забывают единицы измерения информации, путают операторы ввода и вывода
Коррекция: провести работу над ошибками, индивидуальную работу с учащимися выполнившими работу на 2.
Пути решения: Использовать дифференцированный подход к учащимся.
Проводить консультации и дополнительные занятия.
Постоянно показывать практическую направленность тем, используя задачи зоны ближайшего развития.
класс
Всего учащихся
писало
Не писало
оценки
%успеваемости
Уровни успеваемости
%качества
Уровни качества
5
4
3
2
9 А
25
21
4
0
11
9
1
95
оптимальный
53
допустимый
9 Б
27 1 д/о
22
4
1
9
11
1
96
оптимальный
42
допустимый
итого
52
43
8
1
20
20
2
95
оптимальный
48
допустимый
Техника безопасности
Системы счисления
Логич основы
Устройства ПК
Понятие алгоритма и исполнителя, свойства, виды
Решение задач на ветвление (полная форма)
Сложные условия
Циклы
Эл таблицы
формулы
диаграммы
Виды комп связи
9А
100
45
60
85
75
74
69
70
70
65
70
53
9 Б
100
40
60
87
80
75
70
55
60
65
66
50
среднее
100
42
82
86
78
75
70
60
65
65
68
52
Поэлементный анализ: Недостатки: учащиеся допускают много ошибок в заданиях по темам: вложенные циклы, операторы ветвления, решение задач на ветвление, перевод из одной системы счисления в другую
Причины: программирование и алгоритмизация являются сложными темами, нет понятия вложенных циклов, не могут перевести из одной системы счисления в другую.
Коррекция: провести работу над ошибками, индивидуальную работу с учащимися выполнившими работу на 2.
Пути решения: Использовать дифференцированный подход к учащимся.
Проводить консультации и дополнительные занятия.
Повторить тему Программирование, операторы выбора, операторы линейных алгоритмов.
Количественный анализ:
класс
Всего учащихся
писало
Не писало
оценки
%успеваемости
Уровни успеваемости
%качества
Уровни качества
5
4
3
2
10 А
16
14
2
1
9
4
0
100
высокий
71
высокий
Техника безопасности
Законы и правила РК в сфере защиты информации
Понятие системного и прикладного ПО
Понятие алгоритма и исполнителя, свойства, виды
Типы переменных
Операторы ввода, вывода
Команда присваивания
массив
моделирование
БД
10 А
100
95
85
80
85
80
90
75
70
81
Недостатки: учащиеся допустили ошибки в заданиях по темам: прописывание программного кода (практическое задание), ьопределение массива
Причины: не понимают взаимосвязь событий, объектов и программного кода
Коррекция: провести работу над ошибками.
Пути решения: Использовать дифференцированный подход к учащимся.
Проводить консультации и дополнительные занятия.
Количественный анализ:
класс
Всего учащихся
писало
Не писало
оценки
%успеваемости
Уровни успеваемости
%качества
Уровни качества
5
4
3
2
11 А
7
7
0
1
4
2
0
100
высокий
72
достаточный
Поэлементный анализ:
Понятия информационной культуры и технологии
Определения базовых конструкций программирования
Методы программирования
Виды программного обеспечения
Элементы окна
Форматы сохранения
Элементы, события, свойства
Инструменты
Программный код
11 А
98
95
85
75
85
80
83
70
73
Недостатки: сложности возникли при выполнении практических заданий.
Причины: объектно-ориентированное программирование является сложной темой для многих учащихся
Коррекция: провести работу над ошибками.
Пути решения: Использовать дифференцированный подход к учащимся.
Проводить консультации и дополнительные занятия.
Повторить тему Визуальное программирование.
Анализ диагностической контрольной работы по алгебре в 11А классе.