Анализ диагностических контрольных работ по предметам емц и нш 2015-2016 уч год



бет4/17
Дата10.12.2023
өлшемі164,63 Kb.
#136753
түріАнализ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
Байланысты:
Анализ нулевых контрольных работ

высокий

50

достаточный

8 Б

26 (1 д/о)

20

5

0

8

9

3

85

оптимальный

40

допустимый

итого

51

44

6

1

19

20

4

91

высокий

45

допустимый
Количественный анализ: Поэлементный анализ:




ТБ и организация рабочего места.

Информационные процессы.

Кодирование информации

Аппаратное обеспечение

Память

Формы записи алгоритмов. Типы

Правила записи арифметических выражений

Переменные. Типы

Операторы ввода и вывода

Свойства моделей

Программа линейной структуры

Графика. Виды



100

75

50

53

55

75

65

80

75

85

45

82



100

79

45

50

50

80

70

80

70

60

40

80

среднее

100

77

47

52

52

77

67

80

73

63

43

81
Недостатки: учащиеся допускают много ошибок в заданиях по темам: Кодирование информации, Программы линейной структуры, Аппаратное обеспечение, Память.
Причины: программирование и алгоритмизация являются сложными темами, забывают единицы измерения информации, путают операторы ввода и вывода
Коррекция: провести работу над ошибками, индивидуальную работу с учащимися выполнившими работу на 2.
Пути решения:

  1. Использовать дифференцированный подход к учащимся.

  2. Проводить консультации и дополнительные занятия.

  3. Постоянно показывать практическую направленность тем, используя задачи зоны ближайшего развития.


класс

Всего учащихся

писало

Не писало

оценки

%успеваемости

Уровни успеваемости

%качества

Уровни
качества

5

4

3

2

9 А

25

21

4

0

11

9

1

95

оптимальный

53

допустимый

9 Б

27 1 д/о

22

4

1

9

11

1

96

оптимальный

42

допустимый

итого

52

43

8

1

20

20

2

95

оптимальный

48

допустимый







Техника безопасности

Системы счисления

Логич основы

Устройства ПК

Понятие алгоритма и исполнителя, свойства, виды

Решение задач на ветвление (полная форма)

Сложные условия

Циклы

Эл таблицы

формулы

диаграммы

Виды комп связи



100

45

60

85

75

74

69

70

70

65

70

53

9 Б

100

40

60

87

80

75

70

55

60

65

66

50

среднее

100

42

82

86

78

75

70

60

65

65

68

52
Поэлементный анализ:
Недостатки: учащиеся допускают много ошибок в заданиях по темам: вложенные циклы, операторы ветвления, решение задач на ветвление, перевод из одной системы счисления в другую
Причины: программирование и алгоритмизация являются сложными темами, нет понятия вложенных циклов, не могут перевести из одной системы счисления в другую.
Коррекция: провести работу над ошибками, индивидуальную работу с учащимися выполнившими работу на 2.
Пути решения:

  1. Использовать дифференцированный подход к учащимся.

  2. Проводить консультации и дополнительные занятия.

  3. Повторить тему Программирование, операторы выбора, операторы линейных алгоритмов.

Количественный анализ:

класс

Всего учащихся

писало

Не писало

оценки

%успеваемости

Уровни успеваемости

%качества

Уровни
качества

5

4

3

2

10 А

16

14

2

1

9

4

0

100

высокий

71

высокий






Техника безопасности

Законы и правила РК в сфере защиты информации

Понятие системного и прикладного ПО

Понятие алгоритма и исполнителя, свойства, виды

Типы переменных

Операторы ввода, вывода

Команда присваивания

массив

моделирование

БД

10 А

100

95

85

80

85

80

90

75

70

81

Недостатки: учащиеся допустили ошибки в заданиях по темам: прописывание программного кода (практическое задание), ьопределение массива
Причины: не понимают взаимосвязь событий, объектов и программного кода
Коррекция: провести работу над ошибками.
Пути решения:

  1. Использовать дифференцированный подход к учащимся.

  2. Проводить консультации и дополнительные занятия.

Количественный анализ:

класс

Всего учащихся

писало

Не писало

оценки

%успеваемости

Уровни успеваемости

%качества

Уровни
качества

5

4

3

2

11 А

7

7

0

1

4

2

0

100

высокий

72

достаточный


Поэлементный анализ:




Понятия информационной культуры и технологии

Определения базовых конструкций программирования

Методы программирования

Виды программного обеспечения

Элементы окна

Форматы сохранения

Элементы, события, свойства

Инструменты

Программный код

11 А

98

95

85

75

85

80

83

70

73

Недостатки: сложности возникли при выполнении практических заданий.
Причины: объектно-ориентированное программирование является сложной темой для многих учащихся
Коррекция: провести работу над ошибками.
Пути решения:

  1. Использовать дифференцированный подход к учащимся.

  2. Проводить консультации и дополнительные занятия.

  3. Повторить тему Визуальное программирование.


Анализ диагностической контрольной работы по алгебре в 11А классе.


Количественный анализ:

класс

Всего учащихся

писало

Не писало

оценки

%успеваемости

Уровни успеваемости

%качества

Уровни
качества

5

4

3

2

11 А

7

7

0

0

2

5

0

100

высокий

29

допустимый



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет