Вывод: Учащиеся справились с работой, показав высокий результат. В целом ребята подтвердили свои текущие оценки.
Причины низкого качества знаний: Социальные причины
Социальная среда, в которой воспитывается ученик
Низкий уровень качества жизни родителей
Особенности домашнего воспитания
Лень. Наиболее частой причиной лени, по мнению Ушинского, является «прямое нерасположение к той деятельности, к которой взрослые призывают ребёнка»
Наследственность
Неблагоприятная наследственность
Медлительность
Чрезмерная робость, стеснительность
Врождённая неспособность к умственному труду
Заболевания, приводящие к выключению из учебного процесса
Отставание в развитии от своих сверстников
Слабое здоровье
Причиной плохих оценок может стать авитаминоз
Педагогическая запущенность – главная причина низкой успеваемости школьников
Основную роль в педагогической запущенности играют родители, их педагогическая некомпетентность, низкий уровень образованности, отсутствие педагогических и психологических знаний.
Психологические причины, лежащие в основе неуспеваемости
1) недостатки познавательной деятельности;
2) недостатки развития мотивационной сферы детей
Пути коррекции:
учителям-предметникам вести индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися по отработке навыков осмысленного, быстрого чтения (подбор посильных заданий на отработку определенных навыков, тренажеры, упражнения);
создание благоприятного микроклимата в коллективе, ситуации успешности;
вести ежедневную работу с родителями по поводу контроля успеваемости учащегося;
психологу школы провести тренинги на снижение уровня тревожности, на развитие личностных качеств учащегося, повышение самооценки.
Выводы: Уровень качества знаний учащихся по технике чтения в 3 классах составляет 67% - оптимальный уровень. Уровень успеваемости – 93% - оптимальный.
Запланировать работу с учащимися, имеющими пробелы в знаниях.
Провести работу с неуспевающими учащимися и их родителями по поводу подготовки к урокам.