Осы дәріске ағымдық, аралық, қорытынды бақылау бойынша тест тапсырмалары және сұрақтар
1. Мәтіннің түрлерін атап,оларды талдаңыз.
3. Стиль, оның түрлерін атап, талдаңыз.
4.Сөз мәдениеті туралы білім мазмұны және оны меңгертудің жолдарын көрсетіңіз.
Тест сұрақтары:
1. Т Ғылыми стильмен жазылатын мәтіндер
A + Монография, баяндама
B Өтініш, мінездеме
C Құттықтау, хабарландыру
D Өлең, поэмалар
E Жұмбақ, жаңылтпаш
F + Хабарлама, реферат
G Ертегі, әңгіме
H + Шолу, аннотация
2. Т Публицистикалық стильмен жазылған мәтіндер
A Хабарландыру, сауалнама
B Өтініш, мінездеме
C + Хроника, ақпарат
D Ертегі, әңгіме
E Монография, баяндама
F + Мақала, комментарий
G + Очерк, фельетон
H Повесть, роман
|
1
|
№ 13
дәріс
|
№ 13 дәріс Орфографияны оқыту әдістемесі. Пунктуацияны меңгерту әдістемесі
Жоспар:
1.Орфография және пунктуация, оның оқушы сауаттылығын жетілдіруде алатын рөлі.
2. Орфографиялық ережелерді, жазба жұмыстарын оқыту әдістемесі (мазмұндама, шығарма, әңгіме, эссе, жат жазу (диктант) т.б.
Дәрістің қысқаша мазмұны:
Орфография мен орфоэпияның бір-бірімен байланыстылығымен бірге олардың өзара айырмашылығын жете түсіну үшін оқушы фонетиканы жетік білудің маңызы зор.
Мұғалім оқушылардың фонетика саласынан алған білімдерін сабақта сұрақ-жауап әдісі арқылы еситеріне түсіруге болады.
Дауысты және дауыссыз дыбыстардың классификациясын таблица түрінде жазып шығуларын талап ету арқылы, төменгі сыныптарда өткен материалдарын еске түсіріп бекітеді.
Дыбыс пен әріптің өзара айырмашылығын, дыбыстың тілдегі сөз құрайтын фонема, ал әріптің солардың таңбасы екендігін түсіндіргеннен соң, графика, шартты таңбаның қалай болса солай емес белгілі бір қағидаға сүйеніп жазылатынын айтады.
Тілдегі сөздердің жазылу нормалары үш түрлі принципке негізделіп жазылатынын оқушыларға кестені пайдалана отырып түсіндірген жақсы нәтиже береді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
