Арнайы білім берудің технологиялары мен әдіс-тәсілдері
жүктеу/скачать 0,61 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Пайдаланылған әдебиеттер тізімі
- Қосымша Арнайы білім беру маманының балалар ұжымымен және жеке баламен оқу-тәрбие жұмысын жүргізуі
| Қорытынды
Қорыта айтқанда, мүмкіндігі шектеулі балалардың қалыпты дұрыс дамыған балалар сияқты жан-жақты дамуға, оқуға, танымдық әрекеттерін қалыптастыруға, сонымен қатар қоршаған орта ткралы жалпы көзқарасы, нықталған саналы ой-пікірлері, салт-дәстүрлерді, тәртіп нормаларын және құқықтарын білетін жоғары саналы, ақылды және әлеуметтік кемелденген жеке тұлға ретінде қалыптастыру үшін оларға тиісті білім беру және дамыту жұмыстарын жүйелі түрде қалыптастыру керек. ХХ ғасырдың басында немістің белгілі педагог-дефектологы П.Шуман атап айтқандай баланың дамуы неғұрлым төмен болса, оны оқытатын мұғалімнің білімі соғырлұм жоғары болуы керек. Сондықтан менің ойымша, болашақ дефектологтар тек қана, теориялық білім алып қана қоймай, сол білімдерін тәжірибе жүзінде мүмкіндігі шектеулі балаларды тәрбиелеу үшін қолдана білулері керек. Бұл курстық жұмысты қорытындылай келе білім беру кезінде кездесетін қиындықтарды шешу үшін алдымен олардың даму ауытқуының түрлерін, сипатын, пайда болу себептерін және пайда болу уақытын өте маңызды. Осыған сүйене келіп, біз мүмкіндігі шектеулі балаларға ауытқу түрі мен баланың қабылдау мүмкіндігін ескеріп, арнайы білім беру жүйесінде тәрие процесін дұрыс ұйымдастыра аламыз. Сонымен қатар балалардың жан-жақты дамуын, өздігінше өмір сүруге арнайы мектептік білім, және әлеуметтік дайындықты жүзеге асыру мақсатында ең қолайлы бағдарламалар мен әдіс-тәсілдерді қолданамыз. Пайдаланылған әдебиеттер тізімі В.В.Воронкова. Воспитание и обучение детей в вспомогательной школе. Москва 1994 И.С.Моргулис. Некоторые вопросы теории специального обучения. Москва 1989. Л.П.Носкова. Дошкольное воспитание аномальных детей. Москва 1993. Н.М.Назарова. Специальная педагогика. Москва 2006. Намазбаева Ж.И., Сулейменова Р.А. Дефектологиялық сөздік. Алматы 1993. Тебенова К.С. Дамуындағы ауытқулары бар балалар. Оқулық құрал. Қарағанды, 2003. М.Г.Сорокова. Метод Монтессори в детском саду и в школе. М. 1997. Е.А.Хелтунин. Педагогика Монтессори. Москва 1992. М.Монтессори. О принципах моей школы. Москва 1999. Дефектологиялық сөздік. А.И.Дьячков басшылығымен 2-ші басылым. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. Учебное пособие для студентов пед.инст. Москва., 1990. Нурманбетова У.Е. Мүмкіндіктері шектеулі балалар: интеллектуалды даму кемістіктері. Оқулық құрал. Қарағанды, 2003. Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. Москва 1995. Власова Т.А., Певзнер М.С. Дети с отклонениями в развитии. М. 1973. Петрова В.Г., Белякова И.В. Кто они, дети с отклонениями в развитии? Москва, 1998. Коррекционная педагогика: основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Б.П.Пузанов. Москва 1998. Рау Ф.Ф. Проблема интеграции глухих. Формирование устной речи глухих детей. Под ред. Т.А.Власовой, Н.Ф.Слезиной. Москва 1981. Солнцева Л.И. Современные проблемы тифлопедагогики и тифлопсихологии. Дефектология. 1992. Қосымша Арнайы білім беру маманының балалар ұжымымен және жеке баламен оқу-тәрбие жұмысын жүргізуі Балалардың өз-өзіне қызмет ету дағдыларын меңгеруге тәрбиелеу Балаларды қоғамдық пайдалы еңбекпен тәрбиелеу жүктеу/скачать 0,61 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|