Группы детей с особыми образовательными потребностями группы рекомендованы ОЭСР (организация экономического сотрудничества и развития) 1. Дети с нарушениями развития (Disabilities); 2. Дети с трудностями в обучении (один или больше предметов), поведенческими и эмоциональными проблемами (Difficulties); 3. Дети, у которых особые образовательные потребности - в силу неблагоприятных условий жизни - социальных, психологических, экономических, лингвистических, культурных причин (Disadvantages). Правила оценки особых образовательных потребностей (Приказ МОН РК от 12 января 2022 года № 4).
«В зависимости от причин трудностей обучения первая группа включает детей с трудностями усвоения отдельных учебных навыков вследствие недостаточности психических функций (умственной работоспособности, восприятия, внимания, памяти), а также детей с ограниченными возможностями…» Первая группа детей с особыми образовательными потребностями Дети с ограниченными возможностями с: - нарушениями слуха - нарушениями зрения - нарушениями интеллекта - задержкой психического развития - тяжелыми нарушениями речи - нарушениями опорно-двигательного аппарата - эмоционально-волевыми расстройствами. - сложными нарушениями
____________________________________________________________________ Эти дети имеют интеллектуальные и/или речевые нарушения и, в силу этого обучаются по общеобразовательным специальным, адаптированным и индивидуальным программам с психолого-педагогической поддержкой специалистов (психолога, логопеда, специального педагога) Дети с трудностями обучения: 1) со специфическими трудностями усвоения отдельных учебных навыков или предметов: письма, чтения или счета. 2) с поведенческими и эмоциональными проблемами: -синдром гиперактивности и дефицита внимания, негрубые расстройства аутистического спектра и пр.;
Достарыңызбен бөлісу: |
