Рефлексия «Бір минут» әдісі. Мақсаты: Оқушылардың сабақта оқылған материалдан түйінді, басты ақпаратты іріктей білу дағдыларын қалыптастыру. Оқушылар шеңбер бойымен тұрып бүгінгі өткен тақырыптар төңірегінде бір-бірлеріне сұрақтар қою арқылы сабақты қорытындылайды. Рефлексия БББ кестесін қолдану. БББ тәсілін қолдану оқушылардың оқу жетістіктерін сыни бағалауға,
өзінің танымдық ойы туралы ойлауын дамытуға және шығармашылық
қабілеттерін жетілдіруге мүмкіндік береді.
«БББ кестесі» Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
«БББ кестесі»
Кері байланыс
Сабақ №25
Мектеп:
Күні:
Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:
Қатысқан оқушы саны:
Қатыспаған оқушы саны:
Сабақтың тақырыбы
Оң сардар. Теріс сандар. Координаталық түзу. Қарама-қарсы сандар.
Қарама-қарсы сандар анықтамасын түсіну, оларды координаталық түзуде белгілеу.
Оң және теріс сандар координаталық түзуде орналасу жағдайын ажырата білу және тұжырымдау.
Рационал сандардаң ішкі жиындарын Эйлер-Венн дөңгелектері бейнелеу арқылы айқындау.
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы 7 минут
Ұйымдастыру сәті «Жүректен- жүрекке» әдісімен сынып оқушылары бір-біріне жылы лебіздерін білдіре отырып, көтеріңкі көңіл-күй өзгерісін, белсенді ахуалын қалыптастыру. Оқушылармен амандасу,түгелдеу.
-Сыныпта ынтымақтастық атмосфера орнату «Шаттық шеңбері» стратегиясы бойынша оқушылар бір-біріне жақсы тілек сөздерайтып, тенге, доллар, эвро валютарларының бейнесі белгіленген қима қағаздарды бір – біріне сыйға береді.
-Топқа бөлу
Қолдарындағы ақшаның атауына байланысты оқушылар үш топқа бөлінеді. Келесі атаулармен «Тенге», «Доллар», «Эвро» болып отырады. (координаталық түзу, бірлік кесінді, нүкте координатасы)
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды.
Негізгі бөлім 8 минут
«Ширату » жатты бойынша ой қозғау мақсатында
«Кестені толтырыңдар» сыни тұрғыдан ойлай отырып, есептер шығару.
1.Шамалардың тура және қарама-қарсы мағыналарын бір-бірінен ажыратыңдар:
А) Қазақстанда шығарылатын шикізаттардың бағасының өсу мен азаюы туралы кестені толтыр. Мағынасына қарай оң және теріс сандармен жазыңдар
(Т) Тапсырма 1: «Семантикалық карта»әдісі арқылыоқушылардың білімін бекіту
Жыл сайын Қазақстан Республикасы көрші мемлекеттермен біртұтас экономикалық байланыс орната отыра мемлекетке түсетін кіріс пен шығысты көрсету картасын тотыру, координаталық түзуге белгілеу арқылы сол сандарға қарама-қарсы сандарды табу: (бірлік кесінділерді анықтау)
Қытай
Өзбекстан
Қырғызстан
Ресей
25000 кіріс
10000 шығын
30000 кіріс
5000 шығын
0
(Т) Тапсырма 2: «Алматеру»әдісі бойынша өткен материалдың ішінде кездесетін түйінді сөздерді беру: оң сан, теріс сан «0» саны, қарама-қарсы сан Оқулықпен жұмыс жасай отырып тақырыптағы түйінді сөздерді оқып, тауып топпен талдайды.
(ЖЖ) Тапсырма 3: «Тізбекте не түсіп қалған»оқушларға берілген сандар тізбегінен қажетті сандарын координаталық түзуге орналастыру жағдайын қарастыру Координаталық түзуде берілген 35;-11,5; 0,4; -2,5; 1,2; -10,5; -8 сандарының қайсысы -11-ден солға қарай орналасқан? Суретін салыңдар.
(Т) Тапсырма 4: «Эйлер-Венн дөңгелектері» стратегиясы Мақсаты: Эйлер-Венн дөңгелектері сандар жиынының реттелуін тұжырымдайды және дәлелдейді Келесі сандардың ішінен ішкі жиын қағидасын қолданып, Эйлер-Венн дөңгелегіндегі түстеріне байланысты берілген сандардың астын сыз
. ҚБ: Жұмыстың соңында смайликтермен бағалайды. ҚБ: Жұлдызшамен»бағалау
ҚБ: «Кейс –стади» әдісі
Мақсаты: нақты сандардан шығатын жағдаятты талдау, болжау.
Оқушылардың есте сақтау қабілеті сақталады, мәселелерді шешуге мүмкіндік береді.
Соңы 5 минут
Сабақты бекіту Рефлексия Үйге тапсырма: №
Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау.
Кері байланыс
Рефлексия «Бір минут» әдісі. Мақсаты: Оқушылардың сабақта оқылған материалдан түйінді, басты ақпаратты іріктей білу дағдыларын қалыптастыру. Оқушылар шеңбер бойымен тұрып бүгінгі өткен тақырыптар төңірегінде бір-бірлеріне сұрақтар қою арқылы сабақты қорытындылайды. Рефлексия БББ кестесін қолдану. БББ тәсілін қолдану оқушылардың оқу жетістіктерін сыни бағалауға,
өзінің танымдық ойы туралы ойлауын дамытуға және шығармашылық
қабілеттерін жетілдіруге мүмкіндік береді.
«БББ кестесі» Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
«БББ кестесі»
Кері байланыс
Сабақ №26
Мектеп:
Күні:
Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:
Қатысқан оқушы саны:
Қатыспаған оқушы саны:
Сабақтың тақырыбы
Оң сардар. Теріс сандар. Координаталық түзу. Қарама-қарсы сандар.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
6.1.1.7. қарама-қарсы сандар ұғымын меңгеру, оларды координаталық түзуде белгілеу
Сабақтың мақсаты:
Қарама-қарсы сандар анықтамасын түсіну, оларды координаталық түзуде белгілеу.
Оң және теріс сандар координаталық түзуде орналасу жағдайын ажырата білу және тұжырымдау.
Рационал сандардаң ішкі жиындарын Эйлер-Венн дөңгелектері бейнелеу арқылы айқындау.
