Анықтаған тірек сөздерінің барлығы толықтай мәтіннің негізгі ойымен өте дәл сәйкеседі. Жұбының тірек сөздеріне сүйене отырып, мәтін мазмұнына болжамын білдіреді. Болжамының себебін тірек сөздермен байланыстырып, дәлелді жеткізеді.
Жұбының жасаған болжамының түпнұсқаға қаншалықты жақын болғандығына баға береді, себебін дәлелді түсіндіреді. Қолданған бейвербалды қарым-қатынас құралдары (мимика, ым-ишара, пантомимика) ақпаратты жеткізуіне өте жақсы көмектеседі.
Ойын аяқталған, толық сөйлемдермен жеткізеді. Ой мен ойды байланыстыруда грамматикалық дағдыны өте жақсы қолданады. Сөздік қоры мол. Паразит сөздер мен қайталаулары жоқ. Жеке пікірін білдіруде қыстырма сөздер мен оқшау сөздерді өте орынды, тиімді пайдаланады.
4
Анықтаған тірек сөздерінің жартысынан көбі мәтіннің негізгі ойымен сәйкеседі. Жұбының тірек сөздеріне сүйене отырып, мәтін мазмұнына болжамын білдіреді. Болжамының себебін тірек сөздермен байланыстырады, дәлелдері жеткілікті.
Жұбының жасаған болжамының түпнұсқаға қаншалықты жақын болғандығына баға береді, себебін түсіндіреді. Қолданған бейвербалды қарым-қатынас құралдары (мимика, ым-ишара, пантомимика) ақпаратты жеткізуіне жақсы көмектеседі.
Ойын аяқталған, толық сөйлемдермен жеткізеді. Ой мен ойды байланыстыруда грамматикалық дағдыны жақсы қолданады. Сөздік қоры жеткілікті. Паразит сөздер мен қайталаулар аздап кездеседі. Жеке пікірін білдіруде қыстырма сөздер мен оқшау сөздерді орынды пайдаланады.
3
Анықтаған тірек сөздерінің жартысы мәтіннің негізгі ойымен сәйкеседі. Жұбының тірек сөздерін аракідік негізге ала отырып, мәтін мазмұнына болжамын білдіреді. Болжамының себебін көп жағдайда тірек сөздермен байланыстырмайды, дәлелдері орынсыз, толықтыруды қажет етеді.
Жұбының жасаған болжамының түпнұсқаға қаншалықты жақын болғандығына баға береді, себебін түсіндіруі жеткіліксіз. Қолданған бейвербалды қарым-қатынас құралдары (мимика, ым-ишара, пантомимика) ақпаратты жеткізуіне көмектеседі.
Ойын кейде аяқталған, аракідік синтаксистік құрылымы сақталмаған сөйлемдермен жеткізеді. Ой мен ойды байланыстыруда грамматикалық қателері кездеседі. Сөздік қоры орта деңгейде. Паразит сөздер мен қайталаулары кездеседі. Жеке пікірін білдіруде қыстырма сөздер мен оқшау сөздерді орынды, орынсыз пайдаланады.
2
Анықтаған тірек сөздерінің аз бөлігі мәтіннің негізгі ойымен сәйкеседі. Жұбының мәтін мазмұнына болжамын білдіреді, тірек сөздерді назарға алмайды. Болжамының себебін тірек сөздермен байланыстырмайды, дәлелдер келтіруге тырысады, бірақ негізсіз.
Жұбының жасаған болжамына сипаттама түрінде пікір білдіреді, себебін түсіндірмейді. Қолданған бейвербалды қарым-қатынас құралдары (мимика, ым-ишара, пантомимика) орынсыз.
Ойын көп жағдайда аяқтамайды, жай сөйлемдерді, қарапайым синтаксистік құрылымдарды қолданады. Ой мен ойды байланыстыруда грамматикалық қателері жиі кездеседі. Сөздік қоры күнделікті ауызекі лексикадан тұрады. Паразит сөздер мен қайталаулары жиі кездеседі. Жеке пікірін білдіруде қыстырма сөздер мен оқшау сөздерді орынсыз пайдалануы жиі кездеседі.
1
Анықтаған тірек сөздері мәтіннің негізгі ойымен сәйкесе бермейді.
Жұбының болжамына берген кері байланысы тірек сөздері қайта тізбектеу сипатында болады.
Ойын аяқтамайды, қарапайым синтаксистік құрылымдармен шектеледі. Грамматикалық дағдылары жетіспегендіктен, ой мен ойы байланыспайды, жүйе жоқ. Паразит сөздер мен қайталаулары негізгі лексикадан басым.
Мәтіннің мамзұны мен негізгі ақпараттарға қатысты жоғары ойлау деңгейіндегі ашық сұрақтарды өте жақсы құрастырады.
4
Мәтінде көтерілген мәселені, құрылымдық, жанрлық ерекшеліктерін, стилі мен тілінің сипаттық ерекшеліктерін жақсы түсініп талдайды.
Мәтіннің мамзұны мен негізгі ақпараттарға қатысты ашық сұрақтарды жақсы құрастырады.
3
Мәтінде көтерілген мәселені, құрылымдық, жанрлық ерекшеліктерін, стилі мен тілінің сипаттық ерекшеліктерін қанағаттанарлық деңгейде түсініп талдайды.
Мәтіннің мамзұны мен кейбір негізгі ақпараттарға қатысты жабық сұрақтар құрастырады.
2
Мәтінде көтерілген мәселені, құрылымдық, жанрлық ерекшеліктерін, стилі мен тілінің сипаттық ерекшеліктерін шектеулі түсінеді, талдауға талпыныс жасайды.
Мәтіннің жалпы мазмұнына қатысты, қатыссыз жабық сұрақтар құрастырады.
1
Мәтінде көтерілген мәселені, құрылымдық, жанрлық ерекшеліктерін, стилі мен тілінің сипаттық ерекшеліктерін өте шектеулі деңгейде түсінеді.
Мәтіннің жалпы мазмұнына қатыссыз жабық сұрақтар құрастырады.
0
Мәтінде көтерілген мәселені, құрылымдық, жанрлық ерекшеліктерін, стилі мен тілінің сипаттық ерекшеліктерін түсінбейді.
Сұрақтары жоқ.
Жазылым
Балл
Сипаттамасы
9-10
Тақырыптың, суреттер желісінің мазмұнын толық ашады. Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен көркем тілдік құралдарды (авторлық сөз оралымдары, тұрақты сөз тіркестері, көркемдегіш құралдар, мақал-мәтелдер т.б.) өте шебер қолданады. Сюжеті логикалық тұрғыдан өзара байланысты, жүйелі. Сөздік қоры мол. Жанрлық ерекшеліктерді (сюжеттің болуы, оқиғаға құрылған эпизод, кейіпкерлер жүйесі, кейіпкерлер арасындағы диалог және т.б.), жазу стиліне қарай бірізділікті бастан-аяқ сақтайды.
Грамматикалық, стильдік тұрғыдан өте сауатты. Қателері жоқ.
7-8
Тақырыптың, суреттер желісінің мазмұнын ашады. Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен көркем тілдік құралдарды (авторлық сөз оралымдары, тұрақты сөз тіркестері, көркемдегіш құралдар, мақал-мәтелдер т.б.) қолданауға тырысатыны байқалады. Сюжеті логикалық тұрғыдан өзара байланысты, жүйелі. Сөздік қоры жеткілікті. Жанрлық ерекшеліктерді (сюжеттің болуы, оқиғаға құрылған эпизод, кейіпкерлер жүйесі, кейіпкерлер арасындағы диалог және т.б.), жазу стиліне қарай бірізділікті сақтайды.
Грамматикалық, стильдік тұрғыдан сауатты, бірақ 1-2 ұсақ қате кездеседі.
5-6
Тақырыптың, суреттер желісінің мазмұнын ашуы жеткіліксіз. Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен көркем тілдік құралдарды (авторлық сөз оралымдары, тұрақты сөз тіркестері, көркемдегіш құралдар, мақал-мәтелдер т.б.) сирек болғанымен, орынды қолданады. Сюжеті логикалық тұрғыдан аракідік байланыспайды. Сөздік қоры қанағаттанарлық деңгейде. Жанрлық ерекшеліктерді (сюжеттің болуы, оқиғаға құрылған эпизод, кейіпкерлер жүйесі, кейіпкерлер арасындағы диалог және т.б.) сақтайды. Жазу стиліне қарай бірізділіктен ауытқу бар.
Грамматикалық, стильдік тұрғыдан 2-3 ұсақ және ірі қателер кездеседі.
3-4
Тақырыптың, суреттер желісінің мазмұнын ашуы шектеулі. Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен көркем тілдік құралдарды (авторлық сөз оралымдары, тұрақты сөз тіркестері, көркемдегіш құралдар, мақал-мәтелдер т.б.) сирек қолданады, орынсыздық байқалады. Сюжеті логикалық тұрғыдан байланыспайды. Сөздік қоры шектеулі. Жанрлық ерекшеліктерді (сюжеттің болуы, оқиғаға құрылған эпизод, кейіпкерлер жүйесі, кейіпкерлер арасындағы диалог және т.б.) сақтайды, бірақ толық емес. Жазу стиліне қарай бірізділік жоқ.
Грамматикалық, стильдік тұрғыдан 4-5 ұсақ және ірі қателер кездеседі.
1-2
Тақырыптың, суреттер желісінің мазмұнын ашпайды. Көркем тілдік құралдарды (авторлық сөз оралымдары, тұрақты сөз тіркестері, көркемдегіш құралдар, мақал-мәтелдер т.б.) қолданбайды. Сюжеттің логикалық тұрғыдан жүйесі жоқ. Жанрлық ерекшеліктерді (сюжеттің болуы, оқиғаға құрылған эпизод, кейіпкерлер жүйесі, кейіпкерлер арасындағы диалог және т.б.) сақтамайды.
Грамматикалық, стильдік тұрғыдан алтыдан көп ұсақ және ірі қателер кездеседі.
