Қазақ тілін оқыту әдістемесінен емтихан сұрақтары

Отбасылық дәстүрлер мен мерекелер

жүктеу/скачать 1,91 Mb.

бет	38/38
Дата	15.12.2023
өлшемі	1,91 Mb.
	#138231

1 ... 30 31 32 33 34 35 36 37 38

Отбасылық дәстүрлер мен мерекелер
(сабақтың тақырыбы)

Бөлім:	3 Отбасылық дәстүр мен мерекелер
Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	-
Күні:	-
Сынып: 5	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Қара шаңырақ
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:	5.1.4.1 Тірек сөздер мен жетекші сүрақтар арқыла негізгі ойды анықтау 5.3.2.1 Жанрлық ерекшеліктеріне сай рәсімделуімен құрылымын сақтап хат, жармама хабарландыру құрастырып жазу.
Сабақтың мақсаттары:	Тірек сөздер мен жетекші сүрақтар арқыла негізгі ойды анықтайды. Жанрлық ерекшеліктеріне сай рәсімделуімен құрылымын сақтап хат, жармама хабарландыру құрастырып жазады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Ұйымдастыру кезеңі 15минут	1.Шаттық шеңбері. 2. «Тәтті кәмпит» топқа бөлу 3. мақал-мәтел арқылы жаңа тақырыпты болжау. Отан – қуат..., Отбасы - шуақ. Отан... Отбасынан басталады Қартың болс.., жазып қойған хатпен тең. Өз балаңды өскенше бағасың... Немереңді өлгенше бағасың.	Оқушылар шаттық шеңберінде тұрып бір-біріне жылы лебіз білдіредіріп, сәттілік тілейді. Тәттілердің сыртқы түсіне байланысты топқа бөлініп отырады Оқушылар; Берілген мақал-мәтелдердің жалғасын табыды. Дескриптор: Мақал-мәтелдерді жылдам тауып жалғастырады, ең көп мақалды жалғасын тапқан топ жаңа тақырыпты болжайды.		3 түрлі тәтті кампит
Оқу мақсатымен таныстыру 2 минут	5.1.4.1 Тірек сөздер мен жетекші сүрақтар арқыла негізгі ойды анықтау 5.3.2.1 Жанрлық ерекшеліктеріне сай рәсімделуімен құрылымын сақтап хат, жармама хабарландыру құрастырып жазу	Оқу мақсатымен танысады.
Негізгі бөлім 25 минут	1-тапсырма Тыңдалым мәтіні бойынша берілген сөилемдердегі қарамен жазылған сөздердің мағынасын тап Шаңырақтарың берік* болсын* Жауабы: Мықты Ұлды ұяға қызды қияға қондыру Жауабы; Тұрмысқа беру, үйлендіру Кенжем қара шаңырақты өзі ұстап, түтінін түтетеді Жауабы: әкесі тұратын үйде тұрып ата-анасына қамқор болу. Шаңырағың шайқалмасын Жауабы: Ұрыс-керіс болмасын 2- тапсырма «Отбасыма хат» Берілген сөздерді пайдаланып отбасындағы бір адамға хат жазу. Сүиікті, асыл, қамқор, қымбат, қазына.	Оқушылар Тыңдалым мәтінін мұқият түсініп, қарамен жазылған сөздердің мағынасын топпен бірге табады. Дескиптор: Мәтінді түсінеді, қарамен жазылған сөздердің мағынасын топпен ақылдасып тауып, толық ашып айтады. Оқушылар: Берілген сөздерді пайдалана отырып, Отбасындағы бір адамға хат жазады. Хаттар оқылып оқушалар ең әсерлі хатты анықтайды. Дескриптор: Берілген сөздер хатта болу керек, Хаттың мазмұны шағын бірақ әсерлі болуы тиіс. Құрылымы, сөилемдердің бір-бірімен байланысуы керек.		АКТ
Қорытынды 3 минут	«Менің отбасым» Екі сөз	Оқушылар: Өз отбасын кезекпен-кезек 2 сөзбен сипаттайды.

85.Жаңа оқулықтардағы жазылым тапсырмаларын сипаттап, тапсырма түрлерін жүйелеңіз. Жай сөйлемді оқытуға қатысты жазылым тапсырмаларын әзірлеңіз.

5-сынып Т.Н.Ермекова Арман-ПВ баспасы, 2017ж
Жазылым тапсырмалары:
· ақпараттың ішінен біреуін таңдап, жалғасытырп жаз.
· Нақыл сөздерді жұпта талқылап, т кестесін толтыр., тұжырымдамалық кесте толтыр.
· Мәтін бойынша кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтап, қарапайым жоспар құру
· Ұлдар бөлек, қыздар өз сәндері бойынша мәтін жазады. Бірдей әшекейлер қолдануы мүмкін бе?
· Дыбыс үндестігін сақтай отырып, көп нүктенің орнына тиісті жалғауларды жазыңдар. Кейінді ықпалды көрсетіндер. Атамның ішік+і (ішігі)
· Отандық дизайнерлер шығарған киімдерді киген дұрыс па? Тақырыьында пікіріңді попс формуласы бойынша жазу.
1. Берілген сөз тіркестерінен жай сөйлем құрастырып жаз: асқар тау, шалқар көл, ну орман.
2. Берілген сызба бойынша сөйлем құра.
3. Мәтінде кездескен жай сөйлем түрлерін ажыратып, көшіріп жаз.

86. Сөз жəне оның мағыналарын талдай білу дағдысын қалыптастыру үшін жүргізіле тін жұмыс түрлерін сипаттап жазыңыз. Талдау үлгісін жасаңыз. Сөз жəне оның мағыналарын талдай білу дағдысын қалыптастыру үшін жүргізілетін жұмыс түрлерін сипаттап жазыңыз. Талдау үлгісін жасаңыз. (Апайдан сұрау)
Жауап: Б. Сағындықұлы: «Тіл үнемі өзгеріп, дамып, жетіліп отыратын тарихи категор ия. Жетіліп, ұштасып, қалыптасу процесі өздігінен жүрмейді, белгілі бір заңдылықтарғ а бағынады. Жалпы заңдылықтардың лексикадағы көріністері өз алдына бір шоғыр». Оқушы лексикалық қорды жетік игере отырып, ана тіліндегі сөз мағынасының дамуы, олардың шығу тегі, қолдану аясы жөнінде білім алады. Сөздің тура жəне ауыспалы м ағынасы, көп мағыналы сөздер мен омонимдер, синонимдер мен антонимдерді жете б ілуі арқылы қазақ тілінің сөз байлығын, мағыналық қыр-сырын меңгереді. Лексика тарауын оқытудағы негізгі мақсаттардың бірі оқушының дұрыс сөйлеуін қ ал ыптастыру, ойын анық та айқын жеткізуге дағдыландыру болып табылады. Оқушы сө здік қор мен сөздік құрамды жете меңгермей, тілдік қатынасты толық игере алмайды. Ш.Байменова: «Сөздерді меңгерту үшін істелінетін жұмыстың əдіс-тəсілдерін дұрыс т аңдау мəселелері лексикалық мағыналарын дұрыс түсініп, дұрыс қолдануға төселдіреді. Əрі сөздердің тез ұмытылуын тежейді». Кітап оқуға дағдыландыру (көркем шығарма) Теориялық білімді практикада қолдану

жүктеу/скачать 1,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 30 31 32 33 34 35 36 37 38