283
бойынша сәлемдесуші, не сәлем беруші қол алысады, ұзақ уақыт
көріспегендер қауышып, құшақтасып амандасады. 3.Ұстаз – ана, ол
шәкіртін туған анасындай баурап, өмір өрнектерін, тұрмыс-тіршілік
мехнаттарын, қиындықтары мен қызықтарын сезіндіріп баулудан
жалықпайды. 4.Иман жүзді, әдепті адам күндей күлімдеп, жарық
дүниедей жадырап сөйлейді, сөзі арқылы да, өзі арқылы да
тыңдаушының есту сезімін сүйсіндіріп, көңіліне нұр шашады. 5.Тілі
шыға бастаған бөбектің, тіл үйренуге құштар балдырғанның тілін
одан әрі дамытып, ойы мен қиялын шарықтату үшін, халқымыз
тілашар дәстүрін қалыптастырып, оны салтқа айналдырған. 6. Сөз –
көп, тыңдаушы – аз. 7. Табиғатты қорғау, тал егу, гүл өсіру, жер
суару, құстар мен аңдарға қамқорлық жасау – қайырымдылықтың
қалыптасқан халықтық үрдісі, оны орындай білу - парыз.
8.Толқынданған жасыл да қызылды-сарылы, көктілі-күреңді
гүлдерден моншақ тағынғандай жайдары да бейілді, ерке керіледі.
9.Ана тілін алмасаң, адамдығың кетеді. 10. Игілікті, ізетті, ізгілікті іс-
әрекеттер әдетке айналғанда, ол әдептік дәстүр болып қалыптасады.
3-тапсырма. Бекіту сұрағы
1. Құрмалас сөйлем синтаксисі: зерттелуі мен жіктелу жолдары
2. Салалас құрмалас сөйлем: зерттелуі мен сыңараралық
байланыс
3. Мезгілдес және түсіндірмелі салалас
4. Себеп-салдар салалас, оның ішкі мағыналық топталулары
5. Талғаулы, кезектес және шартты салалас
6. Салыстырмалы және қарсылықты салалас, ерекшеліктері
7. Сабақтас құрмалас сөйлем: зерттелуі. Бағыныңқы сыңар
ерекшелігі
8. Үлестес, түсіндірмелі, салыстырмалы сабақтас түрлері, жасалу
жолдары
9. Қарсылықты бағыныңқылы сабақтас, жасалу жолдары
10. Шартты бағыныңқылы сабақтас, жасалу жолдары
11. Себеп-салдар және мақсат бағыныңқылы сабақтас, жасалу
жолдары
12. Мезгіл және амал бағыныңқылы сабақтас, жасалу жолдары
13. Аралас құрмалас сөйлем: құрамы мен байланысу амалдары
14. Аралас құрмалас сөйлем: мағыналық топтары
15. Көп компонентті салалас: ашық және тұйық құрылымды
16. Көп бағыныңқылы сабақтас: сатылы және жарыспалы
17. Көп басыңқылы сабақтас, оның жасалу жолдары
Достарыңызбен бөлісу: