Модульдік оқыту технологиясының құрылымы

Оқу модулінің өз құрамы бар. Ол үш бөлімнен тұрады:

1. 
   Кіріспе бөлім (модульге, тақырыпқа ену).
   
2. 
   Диалогиялық сұхбат бөлімі (көбіне сұхбаттасу, диалогты қарым-қатынас арқылы оқушылардың танымдық іс-әрекетін ұйымдастыру).
   
3. 
   Қорытынды бөлім (бақылау).
   

Мысалы, мұғалім 9 сағатқа арнап оқу модулін құрса, 1 сағат кіріспе бөліміне, 2 сағат қорытынды бөліміне, 6 сағат сұхбат бөліміне арнап бөлінеді.

Бұл әрбәр оқушының білімді меңгеру, дайындық деңгейіне қарай материалын 3 деңгейде қарастыру қажеттігінен туындаған.

Жаңа меңгерілген білімнің өзгертпей қайталау деңгеуінде материалды оқыту тақырып, тарау бойы оқу модулінің мазмұны бойынша жүргізіледі.

Мазмұнды ілгерілей отырып, бірнеше дүркін оралу қарапайымнан күрделіге, репродуктивті білімнен шығармашылық ізденіске жетуге әрбір оқушыға оқу материалын “түсіну” деңгейінен “білімді тасымалдау, көшіру” деңгейіне дейін меңгеруге мүмкіндік береді. Диалогтік сұхбат бөлімінде танымдық процесс сыныпты 4-7 баладан тұратын топқа бөліп, оқушылардың өзара әрекетін ұйымдастыру негізінде, бұл бөлімге түрлі ойын технологияларын кіргізу арқылы оқушылардың бір-бірімен қарым-қатынасы негізінде жүргізіледі. Мұғалім осылайша “ынталандыру” рөліне ауысады.

Оқу моделін қарастырудағы екінші ерекшелік – мұғалімнің модуль құруға дайындық жүйесі. Мұғалім бір оқу модулі үшін сағат санын анықтап, оны құрастыруға кіріседі. Мақсатын, мазмұны мен нәтижесін анықтайды, сонымен қатар берілген модульдегі сабақтарды ұйымдасыту түрін ойластырады.