Қазақстан республикасы ғылым және жоғары білім министрлігі ш. УӘлиханов атындағы
§ 38. Көру мүшесінің құрысы мен гигиенасы
жүктеу/скачать 19,8 Mb. Pdf көрінісі
|
Сборник студ конф 22-23г
§ 38. Көру мүшесінің құрысы мен гигиенасы; § 41-42. Гормондар арқылы гуморальды реттелу. Эндокринді безінің қызметі және оларға байланысты аурулар. Мақалада 8-сыныпта «Биология» пәнінен интерактивті материалдарды қолдана отырып, жүргізілген сабақтардың қысқа мерзімді жоспары ұсынылды. Сабақтың тақырыбы: Көру мүшесінің құрысы мен гигиенасы (8 сынып). Осы сабақта қол жеткізілген оқу мақсаты: 8.1.7.1 көруді қабылдаудың ерекшеліктерін зерттеу және көру гигиенасы ережесін сипаттау; Сабақ өту барысында оқушылармен жеке мен топтық жұмыстар ұйымдастырылды. Оларға әртүрлі қосымшаларда тапсырмалар дайындалды. Жаңа тақырып барысында сұрақтар қойылды. Сабақты пысықтау үшін әртүрлі ойындар ойнатылды. Сабақ өту барысы оқушыларға қызықты болды (1-сурет). 1 – сурет. “ Көру мүшесінің құрысы мен гигиенасы” тақырыбында өткізілген сабақ барысы (8 сынып ) 199 Өткізілген тақырыпты бекіту барысында оқушыларға «Wordwall» платформасында викторина ойнатылды. Оқушылар викторина ойынына белсене қатысты. Сонымен қоса көздің құрылысы жайлы сурет тапсырма берілді. Барлық оқушы тақырыпты меңгергендерін аталған тапсырмада көрсетті [2-сурет]. 2-сурет. “ Көру мүшесінің құрысы мен гигиенасы” тақырыбы бойынша викторина барысы Сабақ соңында оқушылармен рефлекция өткізілді. Сабаққа 25 оқушы қатысты. Оның ішінде 25-і рефлекция барысына қатысты. Рефлекция барысына «Classroomscreen.com» платформасы қолданылды. Оқушылардың 92 % - өте жақсы, 8 % - жақсы көрсеткіш көрсетті. Сабақ өтілу барысы оқушыларға ұнады және жақсы кері байланыс алынды. Барлығы оң нәтиже көрсетті [3-сурет]. 3-сурет. Рефлекция нәтижесі Интерактивті оқу материалдары қазіргі кезеңде жақсы дамып келе жатыр. Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру нәтижесінде әртүрлі қызықты тапсырмалар орындалады. Қазіргі заман талабына сай, әр мұғалім өз білімін жeтілдіріп, ескі бірсaрынды сабақтардан гөрі, жaңа талaпқа сай сабaқтарды жүйелеп, мeктeп пeн oқушы aрaсындa aлтын көпір жaсау міндеттеліп келеді. Сабақта қызығушылық танытып, белсене қатысқан оқушы жан-жақты, ой-өрісі кең, бәсекеге қабілетті тұлға болып қалыптасады. Әдебиет: 1.Ожегов, С. И. Словарь русского языка [Текст] / С. И. Ожегов ; под ред. д. фил. н. Н. Ю. Шведовой. – 15-е, стереотипное. – М., Русский язык, 1984. – 309 с. 2. Комлев, Н. Г. Словарь иностранных слов [Текст] / Н. Г. Комлев. – М. : Эксмо, 2006. – 148 с 200 3. Гущин Ю.В. Интерактивные методы обучения в высшей школе // Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека ‒ «Дубна». ‒ 2012. ‒ № 2. ‒ С.18. 4. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. ‒ М.: Народное образование, 1998. ‒ 76 с. 5. Ковалева Ю. М. Интерактивные методы обучения как средство формирования ключевых компетенций на уроках биологии // Мир науки, культуры, образования. ‒ 2017. ‒ № 2. ‒ С. 63. 6. Негізгі орта білім беру деңгейінің 7-9-сыныптарына арналған "Биология" пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы. 2016. 7. Соловьева А.Р. және т.б. Биология: Жалпы бiлiм беретiн мектептiң 8-сыныбына арналған оқулық. – Алматы: Атамұра, 2018. – 288 бет. жүктеу/скачать 19,8 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|