Қазақстан республикасы ғылым және жоғары білім министрлігі ш. УӘлиханов атындағы
жүктеу/скачать 19,8 Mb. Pdf көрінісі
|
Сборник студ конф 22-23г
| Сабақтың тақырыбы:
Хромосомалардағы ДНК – генетикалық материалдардың рөлі. Сабақтың мақсаты: Генетикалық материал ДНК-ның хромосомадағы рөлін түсіндіру; ДНК құрылысы мен құрамын сипаттау. Сабақ барысында оқушылар генетикалық материал – ДНК макетін көріп, ұстап, қызыға қарады. Табиғи заттарды қолдану арқылы жасалған макет балалардың қызығушылығын оята алды. Сабақтың нәтижесінде оқушылар хромосомадағы генетикалық материал – ДНК-ның құрылысының сипатын көрді және құрамымен танысты (2-сурет). 406 2 -сурет. ДНК макетін қолданып сабақ өту барысы Табиғи заттарды қолдану арқылы жасалған биологиялық көрнекі құралдардың тиімділігін анықтау үшін оқушылардан сауалнама алынды. Сауалнама 4 сұрақ және «Иә», «Жоқ», «Білмеймін» деген жауап нұсқалары бойынша алынды. Сауалнама нәтижесінде оқушылардың басым бөлігі «Иә» жауабын таңдаған. Осы нәтиже бойынша табиғи заттарды қолдану арқылы жасалған биологиялық көрнекі құралдардың тиімділігі жоғары екені анықталды (3-сурет). 3 - сурет. Көрнекі құралдарды сабақта қолдану тиімділігі Табиғи заттарды қолдану арқылы жасалған биологиялық көрнекі құралдарды биология сабағында пайдалану оқушылардың тақырыпқа және биологияға деген қызығушылығын арттырады. Әдебиет: 1. Өнерхан Г. Көрнекі құралдарды дайындау және пайдалану жолдары (оқу-әдістемелік құрал): Көкшетау, 2015. ‒ 58 б. 2. Өстемиров К. Оқыту құралдарын пайдалану негіздері. Алматы, 2002. – 77 б. 3. Петров А. В., Попова Н.Б. Классификация средств наглядности в современной системе обучения, статья: 2008. ‒ 5 с. 4. Назарова, Г. А. Биология пәні бойынша көрнекі құралдарды қолдан дайындау. 2015. ‒№ 7.1 ‒ Б. 54 - 57. 5. Каменецкий С.Е., Пурышева Н. С., Важеевская Н.Е. и др. Теория и методика обучения в школе: Общие вопросы: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. Заведений. ‒ М.: 2000. ‒ 154 с. 6. Коханова С.Р. Особенности использования наглядных средств при обучении студентов, Электронный научно-методический журнал Омского ГАОУ. 2015. ‒ С. 111‒116. 7. Аужанова Н.Б. Дидактические игры по биологии и экологии. Методические рекомендации. – Алматы: Даир, 2008. – 88 с. 8. Маскаева Т.А., Лабутина М.В., Чегодаева Н.Д., Дадаева О.В., Пьянзина А.В. Cтатья на тему применение наглядных средств обучения биологии для активизации познавательного интереса. 2022. – № 5. – 10с. 9. Балыкова Е. Ю. Наглядность как средство обучения на уроках. Современные технологии: 2015. ‒ №17. ‒ C. 21‒23. 0 10 20 30 Сұрақ- 1 Сұрақ- 2 Сұрақ- 3 Сұрақ- 4 "Иә" "Жоқ" "Білмеймін" |