Қазақстан Республикасы Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпы білім беретін типтік бағдарламасы Астана 2015 Жоба Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің «Мектепке дейінгі балалық шақ»
жүктеу/скачать 1,23 Mb.
|
Типтік бағдарлама
- Бұл бет үшін навигация:
- Ойын әрекетін ұйымдастыру
| Күтілетін нәтижелер:
- түрлі сипаттағы музыкалық шығармаларды: ән, полька, марш, вальс, сабырлы және көңілді әндер мен пьесаларды тыңдайды; - таныс әндерді тану және оларды фортепианолық орындалуына тән ажыратады; - әннің не туралы екенін түсінеді; - музыкалық аспаптарды таниды; - музыкалық фразаларды әнмен айтады (тәрбиешімен бірге), ырғақты және әуеннің жеке екпінін дұрыс жеткізіп, арлық топпен айту, әннің сөзін есінде сақтайды; - музыка сипатына сәйкес қозғалу, музыка басталғаннан қимылдарды бастай алады; - би қимылдарын орындайды: шапалақтау және бір уақытта аяқпен тапылдату, қолдың білезігін айналдырады; - мазмұнды музыкалық ойындарда қимылдардың сипатын бере алады. Ойын әрекетін ұйымдастыру Мақсаты: балалардың ойын әрекеттеріне қызығушылығын дамыту, мазмұнды-рөлдік ойындар дағдысын қалыптастыру. Міндеттері: - балалардың тыныш және өз бетінше ойнауын дамыту; - ойын барысында балалардың сенсорлық қабілеттерін, ересектермен және бір-бірімен тілдік қарым-қатынасты қалыптастыру; - ойында жолдасына тілектес сезімдерге тәрбиелеу, олармен жағымды қарым-қатынас, бірге ойнау, ойыншықтарды бірге қолдану. Тәрбиешімен бірлескен ойында балалардың заттар және ойыншықтармен әрекет жасау біліктіліктерін бекіту. Ойын әрекеттерін қалыптастыру, оларды қарапайым мазмұндармен біріктіруге үйрету. Рөлдік ойындарда балалардың мінез-құлық мәдениетінің қарапайым түрлерін қалыптастыру: белгілі рөлге сай әрекет жасауға талпындыру. Баланың жас ерекшелігіне сай келетін ойыншықтар, атрибуттар ұсына отырып, екі-үш бөлімдік ойын әрекеттерін қалыптастыру. Ойынға ойыншықтар мен атрибуттар таңдап алуға, ойыншықты өзімен бірге ойнайтын серіктесі ретінде қолдануға үйрету. Рөлдік ойынға ауысқанда әрекетті тек өзі үшін ғана емес, сонымен бірге серіктес ойыншығы үшін де бейнелеуге, әңгіме жүргізе білуге үйрету. Балалардың бастамасы бойынша туындаған ойынды қолдау. Ойында орынбасар-заттар қолдануға, бірлесіп, бірігіп ойнауға (2-3 баладан) ынталандыру. Ойында балалар қатар отырып қана ойнамай, сонымен бірге басқа балаға кедергі жасамау керектігін түсіну біліктіліктерін қалыптастыру. Балалардың бір-бірімен жағымды эмоционалды қатынасын дамыту. Қарапайым ертегілерді драмалау ойындарына үйрету. Осы ойындарды қолдау, бастама көтеру, балаға театрландырылған, драмалау ойындарының тәжірибесін өздері ойлап шығаратын ойындарға ауыстыруға көмектесу. Балалардың белсенділігіне қарай бөлме, жиһаз, үй құрастыратын құрылыс ойындарына қатыстыру. Балаларды ойынның мазмұнын дамыту үшін құрылыс материалдарынан құрылыс салуға ниеттендіру. Балаларға орын алмастырушы - заттар ретінде қолдануға болатын материалдарды пайдалануға беру. Балаларды кейбір кейіпкерлердің қарапайым бейнелі әрекетін көрсете білуге үйрету. Балалардың дидактикалық ойыншықтармен ойнауға қызығушылықтарын арттыру. Балалардың зейінін, ойлау қабілетін, толық түрде қабылдауын, қиялын, ұсақ қол моторикасын дамытуға мүмкіндік беретін және заттардың түсін, түрін, көлемін бағдарлауын дамытуға арналған ойындар жүргізу қажет. Құммен, сумен, қармен ойнауда балалардың осы материалдардың қасиеттері туралы білімдерін бекіту. жүктеу/скачать 1,23 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|