Қазақстан Республикасы Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпы білім беретін типтік бағдарламасы Астана 2015 Жоба Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің «Мектепке дейінгі балалық шақ»
жүктеу/скачать 1,23 Mb.
|
Типтік бағдарлама
| Күтілетін нәтижелер:
- көркем сурет, мүсін, халық өнері сияқты бейнелеу өнерінің түрлері туралы ұғымдары бар; - кітап иллюстрацияларын, картинкалар мен фотосуреттерді қарайды; - қазақ және орыс суретшілерінің бірнеше картинкаларын таниды. І ЖАРТЫЖЫЛДЫҚ Музыка Музыка тыңдау -әр түрлі сипаттағы, қарқындағы музыканы қабылдау, музыкаға деген өзіндік қатынасын, ол туралы пікірін айту дағдыларын қалыптастыру. -әуендерді немесе музыкалық шығармаларды орындау кезінде пьесаларды тану және атау; -пьесалардың, әндердің жекелеген эпизодтарын көргендегі және музыкалық бейнелерінің арақатынасын тану және атау, тыңдауды иллюстрация көрсетумен қатар жүргізу; -тыңдауды қозғалысты көрсетумен бірге алып жүре отырып, музыкалық бейне мен қозғалыс тәжірибесінің арақатынасын тану және атау дағдыларын қалыптастыру. -халықтық домбыра аспабының дауысын қабылдау дағдысын қалыптастыру. Ән салу Әр түрлі сипаттағы әндерді қабылдау, әуенді дұрыс, нақты интонациялау, сөздерді дәл айту дағдыларын қалыптастыру. Дауыс пен есту қабілетін дамытуға арналған жаттығуларды қысқа әндер мен кішігірім әуендерді айту арқылы дағдыны жетілдіру, дауыстап және төмен дауыспен ән салу, қол қозғалысымен көрсету . Дұрыс ән айту, ән сипатын ұғыну, әннің көңіл күйін бере білу дағдыларын дамыту. Хормен әр айту, күш салмай ән айту, сөздер мен дыбыстарды таза және нық айту, музыкалық көрсетілімнен кейінгі ән айту дағдыларын қалыптастыру. Музыкалық ырғақтық қозғалыстар Би қозғалыстарын, ойын сипатындағы музыкалық әрекеттерді орындау дағдыларын қалыптастыру. Жаттығулар: ырғақты жүріспен марш сипатын бере білу, музыканың жеңіл, ырғақты жүгіруіндегі қозғалыстық сипаты; жартылай отырып-тұруы ырғақты орындау, қозғалысты әуенмен үйлестіру, музыканың екінші бөлігінде қозғалысты өзгерту. Екі аяқпен қозғалыстық қарқында жеңіл және еркін секектеу, әуен ырғағын дәл бере білу. Билер: Әуеннің көңілді сипатын қабылдау; музыкалық шығарманы ажырату, қозғалысты одан кейін бастау; музыка сипатымен сәйкестікте қозғалысты өзгерту, қозғалысты әуен сипатымен үйлестіруге ұмтылу. Би қозғалыстарын, ойындар мен хормен айтылатын әндердің атауларын есте сақтау. Ойындар мен хор әндері: әнді көңілді және мәжбүрлеусіз орындау, ән мәтінімен сәйкестіктегі ойындық қозғалыстармен қатар алып жүру. Әуен сипатымен сәйкестіктегі ойын әрекеттерін орындау; дөңгелек бойымен хор әнін айту; қозғалысты музыкалық фразалармен сәйкестікте өзгерту. Шапшаңдық пен ептілікті көрсету, пьесаның аяқталуын байқау; дыбыстарды жоғарылығы бойынша ажыратып, халықтық ойындардың көңілді сипатын бере білу, үлкен шеңберге бірігу және бытырау. Балалар музыкалық аспаптарындағы ойын -фортепиано сүйемелдеуіндегі балалар музыкалық аспабында ересектер орындауындағы би әуенін тыңдау дағдыларын қалыптастыру; -оның көңіл-күйіне жауап қайтару: алақанды музыка әуеніне шапалақтау, қайырмаларды айту кезінде ырғақтық қарапайым суреттерді орындау; -музыкалық ойыншықтар мен аспаптарды тану дағдыларын қалыптастыру; -түрлі жанрдағы музыканы қабылдау мен анықтау дағдыларын қалыптастыру. жүктеу/скачать 1,23 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|