Қазақстан Республикасы Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпы білім беретін типтік бағдарламасы Астана 2015 Жоба Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің «Мектепке дейінгі балалық шақ»



бет110/135
Дата06.12.2022
өлшемі1,23 Mb.
#55320
түріБағдарламасы
1   ...   106   107   108   109   110   111   112   113   ...   135
Ожидаемые результаты:

  • произносит четко звуки и слова на русском языке;

  • рассказывает о себе, родителях, называет домашний адрес;

  • отвечает на вопросы, составляет предложения из 4-5 слов;

  • употребляет в речи имена существительные единственного и множественного числа;

  • умеет правильно ставить ударение в словах при произношении;

  • знает прямой и обратный счет до десяти;

  • называет группы предметов ближайшего окружения; признаки времен года и отдельные явления природы;

  • отличает признаки предметов по величине, цвету и называет их на русском языке.

  • умеет вести элементарный диалог;

  • рассказывает сказки, наизусть читает стихи, поговорки и пословицы на русском языке;

  • составляет короткие рассказы по картинке, по наблюдениям на природе.



«Таным» білім беру саласы

«Таным» білім беру саласының базалық мазмұны:


- қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру;
- құрастыру;
- экология негіздері;
- қоршаған ортамен таныстыру ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінде жүзеге асырылады.
Мақсаты: коммуникативтік-танымдық қабілеттіліктерін, математикалық ойлауын қалыптастыру.
Міндеттері:
- зейін, ес, түйсік, қабылдау, шығармашылық қабілеттерін, қиялын, ойлау вариативтілігі сияқты танымдық процестерін дамыту;
- ақыл-ой әрекетінің (талдау, жинақтау, салыстыру, қорыту, топтастыру, үлгі жасау, құрастыру, байланыстың себеп-салдарын орнату) тәсілдерін үйрету, қарапайым математикалық ұғымдарын қалыптастыру;
- табиғат әлеміне танымдық қызығушылықтарын, табиғаттың тірі нысандарына эмпатия сезімін, қоршаған ортаға қатысты өзінің кейбір іс-әрекеттерінің қарапайым салдарын көре білуін дамыту.

І ЖАРТЫЖЫЛДЫҚ




Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Жиынтық. Санның белгілі бір заттың өлшемін көрсететін көрсеткіш екендігі жайлы түсінігін қалыптастыру. Жиынтық сапасы бойынша әртүрлі элементтерден құрастыруылуы мүмкін екендігін жаттықтыру. «Бір» деген ұғымның бір ғана заттың санын ғана емес, сонымен қатар бүтін бір топтың жиынтығын да білдіретіндігін ұғындыру.
Сан және санау. 6 саны көлеміндегі сан мен цифр туралы ұғымдарын қалыптастыру, оларды тану және атай білуді үйрету. Көрнекі негізінде 2,3,4,5,6 санының пайда болуымен таныстыру. 7 көлеміндегі санды тура және кері санауға үйрету. Сөйлеуде математикалық терминдарды қолдана білу қабілеттілігін қалыптастыру. 7-ден 10-ға дейінгі сандар мен цифрлар туралы ұғымдарын қалыптастыру, оларды тану және атай білуді үйрету. Көрнекі негізінде 7,8,9,10 сандарының пайда болуымен таныстыру. 10 көлеміндегі санды тура және кері санауға үйрету.
Көлем. Заттардың (5 және одан артық) ұзындығын, биіктігін, ені мен жуандығын белгілеу білуге үйрету, заттарды көлеміне қарай өсу және кему ретімен орналастыру. Көлемі бойынша заттардың арасындағы қатынастарды білдіретін математикалық терминдерді қолдану.
Геометриялық пішіндер. Шеңбер және тіктөртбұрышпен салыстыру арқылы сопақшамен таныстыру. Геометриялық пішіндер (дөңгелек, сопақша, үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш) мен денелерді (шар, куб, цилиндр) дұрыс атап оларды бір-бірінен ажырата білуге жаттықтыру.
Кеңістікті бағдарлау
Кеңістікті бағдарлау туралы білімдерін бекіту. Қағаз бетінде бағдарлай білу дағдыларын қалыптастыру.
Уақытты бағдарлау
Уақытты бағдарлау туралы білімдерін бекіту. Таңертең, күн, кеш, түн мезгілдері тәулікті құрайтыны туралы ұғымдарын қалыптастыру. Апта күндерін, жыл мезгілдерін атау кезінде оларды ретімен дұрыс айта білуге үйрету.
Салмақты бағдарлау. Зат өлшемін анықтай білу сезімдерін дамыту («салмақ сезімі»), заттардың салмағын өлшеміне қарай тең және тең еместігін алақанына салып өлшеп, анықтауға үйрету.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   106   107   108   109   110   111   112   113   ...   135




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет