Егер «Идеялар матрицасы» ойыны мектеп оқушыларын таптаурын емес бизнес-идеяларды ойлап табуды
Оқулық, ватман немесе флипчарт (ватман
10 минут
үйретсе, онда аталмыш ойын оларға бизнес-модельдің өзін өзгертуге көмектеседі. Ойын нәтижесінде мектеп оқушылары бизнес-модельдердің не екенін және неліктен инновациялық модель – бұдан да табысты екенін түсінеді, тәжірибеде бизнесмодельдеу қағидатын пайдалануды үйренеді.
Оқушыларға оқулықтан сұрақтар қойыңыз. 1. Бизнесмодель дегеніміз не? 2. Оны қалай инновациялық етіп жасау керек? 3. Бұл не үшін қажет? 4. Сіз таңдаған шаблон не болып саналады? 5. Ондағы бизнес-модель ненің есебінен өзгереді? 6. Сабақтың қорытындысын шығарыңыз: сіз ойыннан кейін қандай тұжырымдар жасадыңыз?
Тақырыптың соңында әр оқушы мақсатына ішінара немесе толық қол жеткізгенін өз жапырағына жазады
парағында ағаш бейнеленген).
Жапырақтары жасыл жапсырма қағаздар. Atameken Akademy білім
беру онлайн-
платформасының материалдары, бейнесабақтар (atameken.co).
Бағалау*
Сабақ барысында өзін-өзі бағалауды және өзара бағалауды ұйымдастыру. Оқушылар үшін onlinemektep.org. платформасында тапсырмаларды орындай отырып, қалыптастырушы бағалау жүргізуге болады
№26 сабақ. «SAMSUNG» бизнес-кейсі
Бөлім:
2-бөлім. Заманауи жағдайдағы кәсіпкерлік
Педагогтің аты-жөні
Мерзімі:
Сынып:
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
«SAMSUNG» бизнес-кейсі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
10.2.4.1 Қазақстанда кәсіпкерліктің дамуындағы географиялық-аймақтық ерекшеліктерін түсінеді;
10.2.4.2 Қазақстандағы кәсіпкерліктің заманауи тенденцияларын танып біледі;
10.2.4.3 кәсіпкерліктің трендтерінің болашақ кезеңдеріндегі болжамын талдайды
Сабақтың мақсаты
Қазақстанда кәсіпкерлікті дамытудың географиялық-өңірлік ерекшелігін түсіну;
Қазақстандағы кәсіпкерліктің заманауи тенденцияларын тану
