Ќазаќстан республикасыныѕ білім жјне єылым министрлігі
II-Тарау. Есептер шығару арқылы информатиканы
жүктеу/скачать 0,67 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Есептің қойылуы
| II-Тарау. Есептер шығару арқылы информатиканы
оқытудың әдістемелік мүмкіндіктері 2.1 Есеп шығарудың алгоритмдерін жазудағы әдістемелік ерекшеліктер. Мектептік информатика курсы негізінен екі бөлімнен тұрады: ақпарттық технологиялар және алгоритмдеу негіздері. Бүгінгі күн талабына сай кез-келген сала мамандары ақпараттық технологияларды толыққанды пайдаланушылар бола білуі тиіс. Ал ақпараттық технологияларды жаңа деңгейге көтеруге және оларды дамытуда алгоритмдеудің ролі ерекше. Сондықтан алгоритмдеу негіздерін орта мектепте дұрыстап және жаңартуға, жаңа заман, қоғам талабына сай мамандар дайындауға мүмкіндік береді деген сөз. Кез келген салада, ғылымда және техникада ақпараттық технологияларды мақсатты және тиімді пайдалану деңгейі, инновациялық жүйелердің дұрыс қалыптасуы, өмірде кездесетін практикалық есептерді ғылыми тұрғыда сауатты қоюға және оны шешудің технологиясын (тәсілдерін) меңгеруге тікелей байланысты болады. Сонымен, енді тікелей есепті (жұмысты, тапсырманы) қою және компьютер көмегімен шығара (өңдей, орындай) білуге тоқталайық: Біздің қарастыратын жағдайымыз бәріміз үйренуге және білуге тиісті стандарты жағдай. Компьютер көмегімен кез келген есепті шешу мына төмендегі бір-бірінен тәуелсіз бірақ та бір-бірімен логикалық байланысқан кезеңдерден тұрады: Есептің қойылуы: а) Есептің мазмұнын түсіну; б) Есепке талдау жүргізу, оның мақсаты бастапқы берілгендерді анықтау аралық шамаларды анықтау; есептің шешеімінің нелер болатынын анықтау; қандай шарттардың орындалуында есептің нақты шешімдері болатындағын анықтау; Осы тұжырымдаулардан бұл кезеңнің компьютер көмегімен есеп шешудегі ең басты және жауапты кезең екендігін байқауымызға болады. Өйткені есептің тиімді жолмен шешілуі есептің дұрыс және ғылыми-теориялық тұрғыда сауатты қойлуына байланысты болып келеді. жүктеу/скачать 0,67 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|