Саралап оқыту
Оқушыларды қолдау негізінде әр
тапсырмада жасырын саралап
оқыту іске асырылады. Қабілеті жоғары оқушылар картамен
жұмыста белсенділік танытып жүздердің аумағын дұрыс белгілеп,
өзге оқушыларға өз көмегін ұсынады. Өз руының қай жүзге
жататындығын көрсетеді.
Қосымшалар тізімі
Қосымша 1 . Ұлы Дала елі
Қосымша 2. Дерекпен жұмыс
Қосымша 3. Кестені толтыру
Сабақ барысы
Сабақтың
жоспарланған
кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы
4 минут
2 минут
1. БЫМ. Білімді өзектендіру мақсатымен оқушыларға
«Ұлы
Дала
елі»
қандай
сөзбен
ассоциацияланатындығын сұрау (әр
оқушы өз
ассоцияциясын стикерге жазып кейін ортаға салады).
Жетелеуші сұрақ: Бұл ұғымның бүгін қарастыратын
сабақ мәселесіне қатысы қандай?
«Ұлы Дала елі»
– Тәуелсіздігіміздің айнымас
символикаcы, мемлекеттік күш-қуаты,
Отанымыздың
көп этникалық халқының бесігі, айрықша мәртебесі,
халқымыздың кеңпейіл дархандығы
.
2. Сабақ тақырыбын дәптерлеріне жазады.
Сабақ
мақсаты мен бағалау критерийлермен таныстыру.
Бүгінгі сабақ тақырыбының тарихи концепті өзгеріс
пен сабақтастық екендігін айтып өту.
Сабақтың
ортасы
10 минут
10 минут
Т
«Біліммен
алмасу»
стратегиясы
негізінде
оқушыларды 4 топқа бөлу (3-4 оқушыдан,
қарастыратын кезеңге байланысты: бірінші кезең –
ежелгі дәуір, екінші кезең –
ерте орта ғасыр, үшінші
кезең – дамыған орта ғасыр, төртінші кезең – кейінгі
орта ғасыр). Оқушыларды ақпаратпен қамтамасыз ету
(Қосымша 2), берілген ақпараты зерттей отыра,
кестенің 2-ші, 3-ші, 4-ші бағандарын толтырып,
зерттеулерімен бөліседі.
Жұмыстың
орындалуына
байланысты
мүмкін
болатын жауаптардың
негізінде өзара тексеріс,
сыныптық талдау ұйымдастыру. Тапсырма басында
сабақтың тарихи тұжырымдамасын естеріне салу
(Қосымша 3).
Достарыңызбен бөлісу: 
