Басымдықтары мен табыс критерийлері

Оқушының табыс критерийі	Мұғалімнің табыс критерийі	Мектеп басшысының критерийі
Барлық оқушылар бірлесіп тең дәрежеде жұмыс жасайды; -Сұраныстары қанағаттандырылады; -Жеке тұлғалық қасиеттері дамиды; - Оқушының үні ескеріледі; - Оқу көшбасшысы болуға ынталанады; - Мектептің оларға немқұрайлы қарамайтындығын түсінеді	Бірлескен шығармашылық топтарда жұмыс жасауға дағдыланады; -Кәсіби біліктіліктері жетіледі; -Оқушыларды бірлескен жұмыс жасауға жұмылдырады; -Жаңа әдіс-тәсілдерді тәжірибе жүзінде пайдаланады; -Желілік қоғамдастық жұмысына араласады; -Өз-өзін реттеуге,бағалауға дағдыланады -Көшбасшылық жауапкершілігі артады; -Ата-аналарды бірлесе жұмыс жасау ауқымын кеңейтеді	- Бағдарламаның білімділік құндылықтары мен мақсатын тұжырымдайды; -Жеке тұлғалық-кәсіби ахуалды қамтамасыз ететін жағымды жұмыс ортасын қалыптастырады; -Табысты оқу мен оқытуға жағдай жасайды; - Мұғалімдердің көшбасшылығын дамытуға жағдай жасайды - Оқытуда нысанаға алған іс-әрекеттегі зерттеуге, бірлесіп жасаған жұмысына, өзгеріске эвалюация жүргізеді;

Барлық оқушылар бірлесіп тең дәрежеде жұмыс жасайды; -Сұраныстары қанағаттандырылады; -Жеке тұлғалық қасиеттері дамиды; - Оқушының үні ескеріледі; - Оқу көшбасшысы болуға ынталанады; - Мектептің оларға немқұрайлы қарамайтындығын түсінеді

Бірлескен шығармашылық топтарда жұмыс жасауға дағдыланады; -Кәсіби біліктіліктері жетіледі; -Оқушыларды бірлескен жұмыс жасауға жұмылдырады; -Жаңа әдіс-тәсілдерді тәжірибе жүзінде пайдаланады; -Желілік қоғамдастық жұмысына араласады; -Өз-өзін реттеуге,бағалауға дағдыланады -Көшбасшылық жауапкершілігі артады; -Ата-аналарды бірлесе жұмыс жасау ауқымын кеңейтеді

- Бағдарламаның білімділік құндылықтары мен мақсатын тұжырымдайды; -Жеке тұлғалық-кәсіби ахуалды қамтамасыз ететін жағымды жұмыс ортасын қалыптастырады; -Табысты оқу мен оқытуға жағдай жасайды; - Мұғалімдердің көшбасшылығын дамытуға жағдай жасайды - Оқытуда нысанаға алған іс-әрекеттегі зерттеуге, бірлесіп жасаған жұмысына, өзгеріске эвалюация жүргізеді;

- Сабақ құрылымын нәтижеге бағыттай жоспарлау; Сабақта оқушылардың белсенділігін, ынтасын арттыру; Сындарлы оқыту теориясы негізіндегі сабақ үдерісі;  Оқушылардың ақпараттық құзыреттілігін арттыру;

-  Сабақ барысында бірыңғай талаптың орындалуын  тұрақты қамтамасыз ету және заман талабына сай бағалау жүйесіне өзгерістер енгізу

- Мұғалімдердің сабақ барысында заман талабына сай  оқу ресурстарын тиімді, жүйелі қолдануын жүзеге асыру

- Сабақ құрылымын нәтижеге бағыттай жоспарлау; Сабақта оқушылардың белсенділігін, ынтасын арттыру; Сындарлы оқыту теориясы негізіндегі сабақ үдерісі;  Оқушылардың ақпараттық құзыреттілігін арттыру;

-  Сабақ барысында бірыңғай талаптың орындалуын  тұрақты қамтамасыз ету және заман талабына сай бағалау жүйесіне өзгерістер енгізу

- Білім сапасының артуына қол жеткізу;

Оқушыларды бағалаудың жаңа критерийлерін қолдану: оқу үшін бағалау және оқытуды  бағалау;

Оқушылардың өзін-өзі және өзара бағалау жүйесін енгізу;

Оқушыларды өзіне және өзгелерге сын көзбен қарауға дағдыландыру;