Бағдарламасы (7-сыныпқа арналған) Орал қаласы, 2021 жыл
Қалыптастырушы бағалау . Шығармашылық тапсырма
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың соңы Рефлексия
- Күні,айы: Мұғалімнің аты-жөні
- Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
- Сабақ мақсаты Барлық оқушылар
- Оқушылардың басым бөлігі
- Сабақтың барысы Сабақтың кезеңдері Жоспарланған жұмыс
|
Ә.Н.Шыныбеков оқулығы, 60-61-беттер 2007ж Слайд 9 http://bilimland.kz/kk/home#lesson=10595 http://bilimland.kz/kk/home#lesson=10595 Ә.Н.Шыныбеков оқулығы, 63-бет, 2007ж. | ||||||||||
|
Сабақтың соңы |
Рефлексия «Синквейн» әдісі. - Бірінші жолда - тақырып бір сөзбен беріледі (зат есім) - Екінші жолда - тақырып екі сөзбен сипаттау (сын есім) - Үшінші жолда - тақырыпқа қатысты қимыл атауынан үш сөз жазу. (етістік) - Төртінші жолда - 4 сөзден тұратын бір сөйлем. - Бесінші жолда - тақырып мәнін ашатын бір синоним сөз. |
Ә.Н.Шыныбеков оқулығы, 63-бет, 2007ж. | ||||||||
|
Тақырыбы: |
Көпмүшені көбейткіштерге жіктеу.Есептер шығару | |||
|
Күні,айы: |
Мұғалімнің аты-жөні: | |||
|
|
Сабаққа қатысқан оқушылар саны: |
Сабаққа қатыспаған оқушылар саны: | ||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
алгебралық өрнектерді ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару және топтау тәсілдері арқылы көбейткіштерге жіктеу | |||
|
Сабақ мақсаты |
Барлық оқушылар: Оқушылар көпмүшені көбейткіштерге жіктеу жайлы түснік алады, оны шығаруда пайдаланып көбейткіштерге жіктеуді үйренеді | |||
|
Оқушылардың басым бөлігі: Көпмүше және оларға амалдар қолдану, көпмүшені көбейткіштерге жіктеу тәсілін еске түсіре отырып, есептер шығару біліктілігін арттыру | ||||
|
Кейбір оқушылар: Оқушылардың бірмүше, бірмүшенің стандарт түрі, көпмүше және оларға амалдар қолдану, көпмүшені көбейткіштерге жіктеу жөнінде алған білімдерін тиянақтайды | ||||
|
Сабақтың барысы | ||||
|
Сабақтың кезеңдері |
Жоспарланған жұмыс |
Ресурстар | ||
|
Сабақтың басы |
Сабағымызды бастамас бұрын өткенді қайталап алайық. . Оқушылардың сабаққа түгел қатысуын қадағалай отырып, жаңа сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру. Амандасу, санау арқылы топқа бөлу Оқушылар санау бойынша топқа бөлінеді 1. Көпмүше дегеніміз не? 2. Көпмүшенің мүшелері дегеніміз не? 3. Көпмүшелерді қалай қосамыз? 4. Бірмүшені көпмүшеге қалай қосамыз? 5. Бір көпмүшеден екінші көпмүшені азайту дегеніміз не? 6. Қөпмүшені көпмүшеге көбейту дегеніміз не? 7. Көпмүшенібірмүшегебөлудегеніміз не? 8. Көпмүшенікөбейткіштергеқалайжіктейміз? |
| ||
|
Сабақтың ортасы |
(МК,Ұ),Әр топтан топ басшысы ортаға шығады арнайы тапсырмалар беріледі Топ басшылары өзара жарысады, ойларын ортаға салады, тақырыпты жинақтайды 1)Көбейтуді орындаңдар: (2-х)(3-х)=(х+2)(х-5) а)-12а2-5а+2 б)12а2-5а+2 в)-12а2+2 г)-12а^2+11а+2 2)Көпмүше түріне келтіріңдер: (3х-2)(-х^2+х-4) а)-3х^2+5х^2-10х-8 б)-3х2+3х2-14х+8 в)-3х2+3х2-12х г)-3х3+5х2-14х+8 3)Өрнекті көпмүше түрінде жазыңдар: 1-(2у-3)(у+2) а)-2у2-у+7 б)2у2+у-7 в)-2у2+у-5 г)2у2-у+7 4) Өрнектің мәнін табыңдар: (а-7)(а+4)-(а+2)(а+1), егер а=-1/3 а)-30 б)-28 в)-32 г)-26 Дұрыс жауаптары: 1) а; 2)г; 3)а; Топтық жұмыс Әр топқа тапсырма таратылады 1. 2ху-3хz+pxx=10; y=5; z=3; p=2 2xy-3xz+px=x(2y-3z+p)=10(2·5-3·3+2)=10·3=30 2. 12a-24b=12(a-2b) 3. 5mn2+4np=n(5mn+4p) 4. 10ab+5b-30bc=5b(2a+1-6c) 5. x(a-5)+(5-a)-a(5-a)=x(a-5)-(a-5)+a(a-5)=(a-5)(x-1+a) 6. 9a(b-a)-27a2(a-b)=9a(b-a)+27a2(b-a)=(b-a)(9a+27a2)=9a(b-a)(1+3a) 7. 1) x2-2x=0 2) 3x(1-x)2-x2(1-x)=0 x(x-2)=0 x(1-x)(3(1-x)-x)=0 x=0, x-2=0 x(1-x)(3-3x-x)=0 x=2 x(1-x)(3-4x)=0 x=0, 1-x=0, 3-4x=0 x=1, -4x=-3 x= |
| ||
|
жүктеу/скачать 1,84 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||