Қазіргі білім берудің мазмұны “Білім беру мазмұнының мәні” түсінігі. Білім берудің мазмұнын қалыптастырудың негізгі теориялары. Жалпы білім берудің мазмұнын таңдап алудың принциптері мен критерийлері. Білім беру мазмұны құрамаларына сипаттама. Қазақстан Республикасы Конститутциясының білім беру мазмұнының мәселелері. Қазақстан Республикасының “ Білім” заңы. 2005- 2010 жылдардағы Қазақстан Республикасы білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы. Мемлекеттік білім беру стандарты. Білім беру мазмұнын белгілейтін нормативті құжаттар.
Қазіргі кезеңдегі оқытудың әдістері мен құралдары Оқытуды ұйымдастыру формалары- тұтас жүйе элементі. Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы. Сабақтың типтері және құрылымы. Оқу пәнін оқыту, оқушы тұлғасын қалыптастыру мен дамыту жұйесіндегі сабақ. Сабақтың тиімділігін арттыру жолдары. Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формаларына сипаттама. Сабақты дайындау мен өткізудегі мұғалімнің ролі. Сабаққа қойылатын қазіргі заманғы талаптар. Сабаққа ынтымақтастық, қарым- қатынас күйін тудыру. Сабақты талдау және өзіндік бағалау. Дәстүрлі емес сабақтар. Шындықты тікелей танудағы оқытуды ұйымдастырудың формасы ретіндегі экскурсияның түрлері. Экскурсияны таңдауға, өткізуге қойылатын талаптар және алынған нәтижелерді жинақтау.
Оқыту процесінің сапасын педагогикалық бақылау Оқыту процесінің тұтас бақылау. Бақылаудың оқыту сағаттарына сәйкестігі. Бақылау мен бағалаудың оқыту нәтижесінің мемлекеттік стандартқа сәйкестігін анықтауға бағытталғандығы. Бақылаудың түрлері, формалары және әдістері. Техникалық оқу құралдарын оқушылардың іс- әрекетін бақылау мақсатында пайдаланудың мүмкіндіктері.Оқыту процесін және нәтижесін бағалауға психологиялық- педагогикалық талаптар. Оқушылардың іс- әрекетін бағалауға осы күнгі тұрғыдан қарау. Оқу іс- әрекетінің нәтижелерін бағалау және есепке алу.”Бағалау” және “баға” түсініктері. Оқушылардың бағаланбайтын іс- әрекеті. Оқушылардың үлгермеушілігі. Оқушылардың үлгермеу себептері. Оқушылардың үлгермеушілігін болдырмаудың жолдары.
