Бағдарламасы келісілді гпи директоры Абиев Б. К
жүктеу/скачать 0,9 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сөздер
- 2-сыныпқа арналған жауап беру бланкісі
- 3-ші субтест: «Ойлау» 4-ші субтест: «Ес»
- 2-сынып оқушыларының таным процестерін диагностикалауға арналған тетсттің кілті 1-ші субтест: «Қабылдау»
- Тест бойынша оқушының таным процестерінің даму деңгейі
- 2-сынып оқушыларының тесттері бойынша қорытынды кесте
- 3-сынып оқушыларының таным процестерінің диагностикасы Зерттеу әдісі: тест Мақсаты
- Жалпы нұсқауы
- 1-ші субтест: «Қабылдау» Нұсқау
- 3-ші субтест: «Ойлау» А) «Жалпы атауын тап» тапсырмасы Нұсқау
| 4-ші субтест: «Ес»
Нұсқау: оқушыларға 10 зат есім сөздер екі рет қайталанып оқылады. Оқушылар сол сөздерді есте, сақтап жауап беру бланкісіне жазу керек. Сөздер: тақта орындық қалам бөлме ағаш киізүй кемпірқосақ аспан ғарыш терезе 5-ші субтест: «Қиял» Нұсқау: оқушыларға 10 сөз беріледі, сол сөздерді бір-бірімен байланыстырып, логикалық байланысы бар әңгіме құрастыруы керек. Сөздер:
құмыра 6. найзағай бау-бақша 7. сыйлық алтын 8. байлық жолбарыс 9. кілт шөл 10. қуаныш Әңгімені ақ парақтың төменгі жағына жалғастырып жазуға болады. 2-сыныпқа арналған жауап беру бланкісі Сынып:
Оқушының аты-жөні: Күні:
Қабылданған: 1-ші субтест: «Қабылдау» 2-ші субтест: «Зейін»
3-ші субтест: «Ойлау» 4-ші субтест: «Ес»
5-ші субтест: «Қиял» Тесттің қорытындысы
2-сынып оқушыларының таным процестерін диагностикалауға арналған тетсттің кілті 1-ші субтест: «Қабылдау» Бұл субтестте әр дұрыс сызылған кесіндіге 1 ұпай беріледі. Жалпы ең жоғары ұпай 20 болады. Бағалау баланың жұмысына қарай жүргізіледі. 2-ші субтест: «Зейін» Бұл тапсырмада жұлдыздар мен дөңгелектер бойынша ұпайлар беріледі.
3-ші субтест: «Ойлау» 4-ші субтест: «Ес»
5-ші субтест «Қиял» Оқушы әңгімені құрастырғанда ұсынылған әр сөзді қолданса, бір ұпаймен бағаланады. Әңгіменің ерекшелігі мен тіл мәдениеттіліг 5 ұпайлық жүйемен бағаланады. Ең жоғары 20 ұпай болып саналады. Тест бойынша оқушының таным процестерінің даму деңгейі
2-сынып оқушыларының тесттері бойынша қорытынды кесте
3-сынып оқушыларының таным процестерінің диагностикасы Зерттеу әдісі: тест Мақсаты: 3-ші сынып оқушыларының таным процестерінің деңгейін анықтау Жалпы нұсқауы: берілген тест 5 субтесттен тұрады. әр субтестте өз нұсқауы берілген. Оқушылар нұсқаумен танысып, жауаптар бланкісін толтырады. Тесттер 1-ші субтест: «Қабылдау» Нұсқау: төмендегі берілген суретте жетіспейтін бөлшектерін тауып, салу керек. 2-ші субтест: «Зейін» Нұсқау: бұл тапсырмада берілген төртбұрыш, үшбұрыш, дөңгелек және ромбтың ішінде жоғарыдағы көрсетілген мысалға қарап лайықты белгілерді қою керек. 3-ші субтест: «Ойлау» А) «Жалпы атауын тап» тапсырмасы Нұсқау: бұл тапсырмада 5 сөз беріледі, сол сөздердің жалпы атауын тауып жауаптар бланкісіне жазу қажет. Мысалы: алма, алмұрт, шабдалы, өрік, қара өрік – жемістер. 3-ші субтесттің А тапсырмалар жинағы: 1. қалам, кітап, сызғыш, өшіргіш, дәптер. 2. аққайың, қарағай, емен, шырша, терек. 3. үшбұрыш, төртбұрыш, шеңбер, доға, тікбұрыш. 4. кірпіш, құм, ағаш, бетон, цемент. 5. қобыз, домбыра, гитара, сырнай, барабан. 6. Жапон, Үндістан, Қырғызстан, Мексика, Қытай. 7. төсек, диван, орындық, шкаф, кресло. 8. трамвай, троллейбус, арба, кеме, мәшине. 9. көз, мұрын, ауыз, кірпік, қас. 10. мұғалім, шахтер, құрылысшы, дәрігер, тігінші.
жүктеу/скачать 0,9 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||