150
• Критическое мышление
• Обучение тому, как учиться
• Знание процесса обучения:
работа с одаренными и
талантливыми учениками,
учет возрастных
особенностей учеников и т. д.
Образ
мышления
• Совместное
обучение
• Диалогическое
обучение
• Оценивание для
обучения и
оценивание учения
• Управление и
лидерство в
обучении
• Исследование урока
• Коучинг и менторинг
Методы и
подходы
• Использование ИКТ
в преподавании и
обучении
• Само- и
взаимооценивание с
коллегами
• Долгосрочное,
среднесрочное и
краткосрочное
планирование
Инструментарий
Рисунок 4. Принципиальные основы структурирования содержания Программы «Лидер-
ство учителя в школе»
Последующие разделы настоящего Руководства для учителя содержат теоретическую
информацию, отражающую ключевые идеи Программы, структурированную на три
взаимосвязанные и взаимообусловленные сферы:
образ мышления, используемые
методы и
Достарыңызбен бөлісу: 
