Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН
жүктеу/скачать 11,77 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Креативность
- Критериальное оценивание
- Критическое мышление
- Критическое оценивание
| Конвергентное/
репродуктивное мышление – (лат. cоnvergere) – тип мышления, основанный на точном вос- произведении предварительно усвоенных алгоритмов решения определенной задачи. используется с понятием «репродуктив- ный», поскольку предполагает традиционный способ подхода к проблеме, результатом которого являются аналогичные идеи. Данный вид мышления противопоставлен дивергентному. Креативность – (англ. creative) - творческие способности индивида, характери- зующиеся готовностью к принятию и созданию принципиально новых идей, отличающихся от традиционных или принятых схем мышления и входящие в структуру одарённости в качестве неза- висимого фактора, а также способность решать проблемы, воз- никающие внутри статичных систем. Критериальное оценивание – ( англ. сriteria assessment) – процесс, основанный на сравне- нии учебных достижений учащихся с четко определенными, кол- лективно выработанными, заранее известными всем участникам процесса (учащимся, администрации школы, родителям, закон- ным представителям и т. д.) критериями, соответствующими це- лям и содержанию образования. Существует два вида критери- ального оценивания – формативное и суммативное. Критическое мышление – (англ. сritical thinking) - тип мышления, предполагающий ана- литический подход к осмыслению, оценке, и синтезу информа- ции, полученной в результате наблюдения, опыта, размышления или рассуждения, что может в дальнейшем послужить основани- ем к действиям. Критическое оценивание – анализ результативности/ценности/обоснованности действия, процесса или продукта и способность объяснить: почему послед- ние являлись или не являлись результативными/целесообразны- ми/ обоснованными и т. д. |