Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН
Среднесрочное планирование
жүктеу/скачать 11,77 Mb. Pdf көрінісі
|
МАН-1
- Бұл бет үшін навигация:
- Рисунок 22.
- Цель обучения
| Среднесрочное планирование
Ключевой идеей Программы является не только знание школьными учителями ответа на вопрос « Почему они обучают учеников определенным образом?», но и понимание способов внедрения новых идей в собственной школьной практике. С этой целью учителя, обучающиеся по Программе, будут выступать в качестве менторов для лидеров школ, которым, в свою очередь, предстоит в дальнейшем работать с коллегами по месту работы, реализуя процесс коучинга по вопросам интеграции семи модулей уровневых программ в собственную практику, с последующим размышлением и исследованием произошедших изменений. Серия последовательных уроков определяет рамки, в которых модули уровневых программ могут быть интегрированы во взаимосвязи друг с другом, а реализуемая при этом исследовательская деятельность учителя будет способствовать получению количественных и качественных показателей о ходе этого процесса и произошедшем преобразовании школьной практики. Рисунок 22. Взаимосвязь процессов долгосрочного, среднесрочного и краткосрочного планирования Взаимосвязь между долгосрочным, среднесрочным и краткосрочным планированием Планирование учебной программы (долгосрочное планирование), как правило, осуществляется лицами, формирующими политику в сфере образования, а также, школьной администрацией. Среднесрочное планирование осуществляется группой учителей, формирующей учебную программу в серию последовательных уроков, предполагающую интегрирование семи модулей уровневых программ в практику преподавания в классе. В свою очередь каждый учитель самостоятельно использует серию последовательных уроков в целях планирования отдельных уроков (краткосрочное планирование) для каждого конкретного класса (рисунок 22). Цель среднесрочного планирования или планирования серии последовательных уроков заключается в следующем: • Определение последовательности этапов работы. • интегрирование семи модулей уровневых программ в практику преподавания в классе. • Конкретизация цели обучения для каждого из уроков серии последовательных уроков (не менее четырех уроков). 225 • Определение инструментария и методов измерения результатов. • Конкретизация задач преподавания и обучения с целью достижения прогнозируемых результатов. • Обеспечение стабильной положительной динамики на весь период обучения. • Осуществление стратегического планирования, обеспечивающего охват обучением всех учащихся. Цель обучения и его результаты Цель обучения определяет то, чему стремится научить учеников учитель, конкретизируя свои «стремления» в вопросах: Какие знания необходимы ученикам? Какие ключевые идеи должны усвоить ученики? Какие вопросы должны быть проанализированы и исследованы учениками? жүктеу/скачать 11,77 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|